主题三 活动一《出行的选择·身边的交通工具》教案 东北师大版劳动实践六年级上册.doc

第3.1课《出行的选择·身边的交通工具》教学设计

课题

出行的选择·身边的交通工具

单元

第三单元

学科

劳动实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

劳动观念：搜集生活中常见的交通工具图片，调查交通工具乘坐流程，学习问卷设计与制作，形成分类调查，逻辑实践的观念。

劳动能力：在进行调查身边的交通工具活动时，培养具备问卷设计能力、分析和表达能力，逻辑梳理能力。

劳动习惯与品质：能够培养勇于探索调查，致力于打开新眼界的精神，培养善于沟通交流、分工协作的品质，成为凝聚团队核心的主力人。

劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与推荐活动，展现出不怕困难、勇于实践的精神风貌，为了解身边的交通工具贡献力量。

教学重点

搜集身边的交通工具相关资料，进行筛选总结，提升对交通工具的认识能力，学会制作调查问卷，培养调查分析能力，分工协作，总结重点。

教学难点

能够培养语言能力、调查分析和总结概括水平，鼓励在制作调查问卷活动中展现出善于沟通交流、分工协作的品质，成为凝聚团队核心的主力人。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3.1课《出行的选择·身边的交通工具》

板书课题。

每一次出行，都可以看到不同的风景；每一次远足，都是一次成长的经历。不同距离的旅程决定了我们对交通工具的选择，无论是自行车、公共汽车，还是飞机、轮船，都能给我们带来不同的出行体验。

同学们，你家离学校的距离远吗？每天上学放学，你选用的是什么交通工具呢？在生活中，走亲访友、外出旅行时，你是如何选择出行方式的呢？

让我们了解身边的交通工具，学会合理选择交通工具，让它们带我们去想去的地方吧！

2.播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、课前准备

1.资料准备

请搜集生活中常见的交通工具图片，了解它们的特点，并向爸爸妈妈和爷爷奶奶了解他们以前的出行方式，对比体会交通工具的变化。

搜集资料方向提示：

生活中常见的交通工具名称，交通工具的图片，交通工具的乘坐流程，交通工具的特点，上一辈人的出行方式，其他。

2.工具材料准备

请提前准备好以下材料带到学校，为完成问卷调查做好准备。

直尺一把、铅笔一支、橡皮擦一块、A4纸三张、A3纸一张；打印好的交通工具图片；记录的不同交通工具的乘坐流程及特点。

二、任务要求

大家平时出行都会采用什么交通工具呢？不同的交通工具乘坐的方式和流程有什么不一样的地方呢？通过问卷调查来了解大家的出行情况吧！

调查问卷设计任务要求表

序号

要素

具体要求

达成与否

1

标题

调查对象、目的明确

是

2

问题

总问题10个左右

是

3

语言

通俗易懂，便于回答

是

4

结构

问题设计有逻辑

是

5

答案

简单易懂

是

6

格式

格式规范

是

7

布局

布局合理、内容清晰、央视美观

是

三、任务实施

第一步确定调查对象

大家课前搜集了哪些资料呢？你觉得不同的人群选择的交通工具有什么不一样？为了更准确地了解大家的出行方式，分析如何合理地选择出行方式，首先要确定调查的对象有哪些。

问卷内容初步拟定

内容标题

内容概要

示例：

调查对象：小学生

年龄、上下学方式、生活中常用的交通方式、最想尝试的交通工具。

调查对象：

自由职业者

日常出行需求、出行方式选择及原因。

调查对象：

上班族

通勤方式、工作时间与出行时间的关系，以及交通拥堵、停车难等对其出行选择的影响。

调查对象：

退休人员

日常活动、社交出行方式、公共交通设施使用情况、认为最舒适的出行方式。

第二步明确问卷格式

调查问卷的语言表述有什么特点？问卷格式是什么样的？请先观察下面这张调查问卷的样式，然后小组分工合作，明确调查问卷的形式要求。

交通工具调查问卷

1.性别：B

A:男B.女

2.年龄：A

A.18岁以下B.18~24岁C.25~40岁

D.41~55岁E.55岁以上

3.您主要的出行目的：

A:购物B.聚会C.其他：旅游

4.如果远途出行，您会选择什么样的出行方式？

A.私家车B.火车C.大巴

D.飞机E.船F.其他：高铁

5.长途出行选择该工具的标准：B

A.耗时长短B.舒适程度C.安全性和可靠性

D.便捷度E.价格

6.您认为哪种交通工具的安全性能较高？

A.公交车B.自行车C.电动车

D.出租车或私家车E.飞机F.其他：火车

7.您对出行选择交通工具有什么建