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物理曲线运动例题及答案解析【精选3篇】

物理曲线运动例题及答案解析【精选3篇】一

教学目标

一、教学目标：

1、知道平抛运动的定义及物体做平抛运动的条件。

2、理可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。

3、把握平抛运动的规律。

4、树立严谨，实事求是，理论联系实际的科学态度。

5、渗透物理学“建立抱负化模型”、“化繁为简”“等效代替”等思想。

教学重难点

重点难点：

重点：平抛运动的规律。

难点：对平抛运动的两个分运动的理解。

教学过程

教学过程：

引入

通过柯受良飞越黄河精彩视频和生活中常见抛体运动的图片引入到抛体运动，在对抛体运动进行了解的基础上回忆以前学过的抛体运动；对抛体运动进行分类。由抛体运动引入平抛运动。

（一）知道什么样的运动是平抛运动?

1.定义：物体以肯定的初速度水平方向上抛出，仅在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。

2.物体做平抛运动的条件

（1）有水平初速度，

（2）只受重力作用。

通过活动让同学理是一个抱负化模型。

让同学体会讨论问题时，要“抓住主要因素，忽视次要因素”的思想。

（二）试验探究平抛运动

问题1：平抛运动是怎样的运动?

问题2：怎样分?

探究一：平抛运动的水平分运动是什么样的运动?（同学演示，提示留意观看试验现象）

【演示试验】同时释放两个相同小球，其中一个小球从高处做平抛运动，另一个小球从较低的地方同时开头做匀速直线运动。

现象：在初速度相同的状况下，两个小球都会撞在一起（同学回答）

结论：平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动（师生共同总结）

探究二：平抛运动的竖直分运动是什么样的运动?（分组探究，提示：a小球是带有小孔的小球；b装置靠近水槽；c观看两小球落到水槽中的状况）

【分组试验】用小锤打击弹性金属片时，前方小球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时后方小球被释放，做自由落体运动。

现象：两小球球同时落地。（同学回答）

结论：平抛运动的竖直分运动是自由落体运动（师生共同总结）

课后小结

小结

一、平抛运动

1、平抛运动的定义：将物体以肯定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重

力作用下所做的运动

2、条件：有水平方向的初速度，只受重力的作用。

物理曲线运动例题及答案解析【精选3篇】二

教学目标：

1、把握曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

2、把握物体做曲线运动的条件及分析方法。

教学重点：

1、分析曲线运动中速度的方向。

2、分析曲线运动的条件及分析方法。

教学手段及方法：

多媒体，启发争论式。

教学过程：

一、什么是曲线运动

1、现象分析：

（1）演示自由落体运动。（实际做与动画演示）

提问并争论：该运动的特征是什么?

结论：轨迹是直线

（2）演示平抛运动（实际做与动画演示）

提问并争论：该运动的特征是什么?

结论：轨迹是曲线

2、结论：

（1）概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。

（2）范围：曲线运动是普遍的运动情形。小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在。生活中如投标枪、铁饼、跳高、跳远等均为曲线运动。

（说明）为什么有些物体做直线运动，有些物体做曲线运动呢?那我们必需把握曲线运动的性质及产生的条件。二、曲线运动的物体的速度方向

1、三个演示试验

（1）演示在旋转的砂轮上磨刀具。

观看并思索问题：磨出的火星如何运动?为什么?

分析：磨出的火星是砂轮与刀具磨擦出的微粒，由于惯性，以脱离砂

轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。

（2）演示撑开带有雨滴的雨伞绕柄旋转，伞边缘上的水滴如何运动?

观看并思索：水滴为什么会沿脱离时的轨迹的切线飞出?

分析：同上

（3）演示链球运动员运动到最快时突然松手，在脱手处小球如何飞出?

观看并思索：链球为什么会沿脱手处的切线飞出?

分析：同上

2、理论分析：

思索并争论：

（1）在变速直线运动中如何确定某点心瞬时速度?

分析：如要求直线上的某处A点的瞬时速度，可在离A不远处取一B点，求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，假如时间取得更短，这种近似更精确，如时间趋近于零，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度。

（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度?

分析：用