第二单元 活动3《探究图形编码》课件 黔科版信息科技四年级上册.pptx

活动3

探究图形编码（黔科版）四年级

01教学目标02课堂导入03学习目标04用图形编码表示信息05认识条形码06认识二维码08拓展延伸09课堂小结10板书设计07单元小结

01教学目标1、信息意识：能够了解编码的基本概念及其历史发展，理解编码在信息存储和传递中的优势和局限。2、计算思维：能够理解编码的基本原理和纠错机制，掌握模式识别在编码读取中的应用。3、数字化学习与创新：能够利用数字工具进行创造性学习和创新，通过实践项目掌握编码的应用。4、信息社会责任：能够对信息技术使用的责任感，理解编码使用中的伦理和社会影响。

除了由数字、字母等符号组成的编码，生活中还有很多借助图形的排列来表示信息的图形编码(图2-3-1)。这些编码或能助人们交流，或利于计算机识别和管理，极大地方便了人们的生活和工作。02课堂导入图2-3-1

02课堂导入你将学到★如何使用图形编码传递信息?★生活中有哪些常见的图形编码?1.用图形编码表示信息2.认识条形码活动向导3.认识二维码

知识拓展02课堂导入

03用图形编码表示信息旗语是一种通过挥动旗子传递信息的方式，可视为一种典型的图形编码。图2-3-2是旗语编码示意图(部分)。图2-3-2

03用图形编码表示信息数字化学习上网观看相关视频，学习简单的旗语动作，尝试用旗语传递信息。一、Flaghoisting:升起旗帜的动作，可以表示开始通信或准备接收信息。二、Dimming:降低旗帜的动作，表示结束通信或不再接收信息。

03用图形编码表示信息做一做两人一组,利用七巧板(图2-3-3)或自制图形卡片设计编码方案，表示0~9十个数字完成表2-3-1。使用该编码方案，一人给自己的生日编码，另一人解码。图2-3-3

03用图形编码表示信息做一做数字图示1324s

05用图形编码表示信息做一做57968

05用图形编码表示信息知识拓展如何使用图形编码传递信息?一、图形编码是一种通过视觉元素传递信息的方法，广泛应用于数据可视化、教育、广告和通信等领域。二、标题和标签:确保每个图形都有明确的标题和坐标轴标签，以便观众一目了然地理解图表的内容。三、颜色和形状:使用不同的颜色和形状区分不同的数据类别，增强图表的可读性。

06认识条形码图书馆中，管理员通过扫描图书上的条形码管理图书借阅(图2-3-4);超市中，收银员通过扫描商品上的条形码获取商品的种类和价格等信息(图2-3-5)……条形码已经成为日常生活中必不可少的一类图形编码。图2-3-4图2-3-5

06认识条形码想一想与直接在计算机中录入数字、字母编码相比，使用条形码有何优势?1、快速扫描:条形码可以通过条码扫描器快速读取，比手动输入数字和字母更快。这大大提高了数据录入的效率，特别是在需要处理大量数据的场景下。2、减少错误:手动输入数字和字母时容易出现打字错误，而条形码扫描几乎不会出错。这有助于提高数据的准确性和可靠性。3、易于使用:条形码的使用非常简单，只需将条码扫描器对准条形码即可完成数据的录入。相比之下，手动输入需要更多的操作步骤和注意力。

06认识条形码条形码由黑色的“条”和白色的“空”组成。“条”与“空’按照一定规律排列，表示相应的数字或字母。

06认识条形码科学园地条形码的识别对比旗语和条形码这两种图形编码可以发现，旗语能够使海上航行的人得以直接识别、交流信息，而条形码则是为了方便计算机识别和管理而设计的。

06认识条形码科学园地如图2-3-6所示，扫描商品条形码后，计算机可以快速准确地将其转换为商品编号。通过商品编号，计算机可以查询商品的名称、价格等信息，高效管理商品的存储与销售，图2-3-6

06认识条形码做一做如图2-3-7所示，使用一种在线工具，将自己的学籍号转换为条形码。图2-3-7

06认识条形码知识拓展生活中有哪些常见图形编码?一、二维码（QRCode）：二维码是一种黑白相间的方形图案，能够存储大量的信息。它被广泛用于移动支付、商品追踪、个人名片和社交媒体链接等。通过手机摄像头扫描二维码，可以快速获取其中的信息。二、条形码（Barcode）：条形码是一种由一系列平行线条组成的图案，用于表示商品信息。在超市购物时，收银员会用扫描器读取商品的条形码以获取价格和库存信息。

07认识二维码随着数字设备的普及和各种在线应用的发展，二维码已广泛应用于日常生活。在餐厅中，扫二维码自助点餐(图2-3-8);认识新朋友时，扫对方的二维码，留下联系方式(图2-3-9);一些超市的商品上不仅有条形码，还添加了二维码以方便顾客了解商品信息……图2-3-8图2-3-9

07认识二维码典型的二维码由一个个黑色或白色小方块按一定规