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三年级数学教学工作计划(5篇)

三年级数学教学工作计划篇1

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关

爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极

性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据

学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、

课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,

第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满

足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成

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果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必

要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能

保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设

计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向

大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利

于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强

度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多

角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思

维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精

度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的.

题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同

仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以

给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程

度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情

况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信

心。

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4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽

测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教

法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,

把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,

评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考

点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提

高优生率。

三年级数学教学工作计划篇2

一、基本情况

总的情况是优等生比例少,学困生多。因此,后期必须下大

力气来抓优等生和差生的转化工作,提高数学成绩的及格率,从

学生的学习动机来看,学习目的不十分明确。因此,教师对学生

的思想教育必须跟上,调动学习小组长的作用,提高学生的学习

兴趣。从学习的气氛来看,基本上已经形成一种良好的学风,在

辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全

面提高教学的质量。

二、指导思想

以小学生守则为准绳,提高优生的自主和自觉学习能力,进

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一步巩固并提高中等生的学习成绩;让下层生在学习和活动中,

激发学习的兴趣,培养认真学习的态度。通过教育与沟通,培化

计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培

养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础。使下层

生的思想状况得到改善,能遵守学校的各项纪律,进一步明确学

习目的,树立正确的人生观念,促使下层生主动地获取更多的知

识,并努力提高下层生的学习成绩。师生共同努力,建设一个团

结互帮,尊师守法,积极向上,全面发展的班集体。

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计

算与分析的综合数学能力,成绩稳定在65分左右,并协助老师

实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅

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