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小学三年级的语文《赵州桥》教案

小学三年级的语文《赵州桥》教案1

【学习目标】

1、认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个

字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民

的智慧和才干，增强民族自豪感。

【课前准备】

1、多媒体课件。

2、生字生词卡片。

3、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的

资料。

第一课时

一、情境导入

1、播放课件：昔日的洨河风光。

2、谈话导入：

洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官

府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座决定向社会公开

招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗?读

读课文就清楚了。

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3、板书课题，齐读课题。

二、初读感知

1、学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。

2、采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通

顺。

3、教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得

最好的语句和段落。

三、自主感悟

1、用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是

怎样的?

2、汇报交流：

学生可用多种方式汇报自己读书的收获。

⑴画一画赵州桥的结构示意图。

⑵以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。

⑶朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。

3、引导小结：

通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥?

4、播放课件：赵州桥今日风貌。

四、识字学词

1、用生字卡片抽读生字。

2、给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。

3、指导写字：

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⑴分类指导，教师范写并提示。

左右结构：部、横、跨、栏、设

上下结构：参、坚、案、贵

独体字：爪

⑵学生写字。

⑶学生写完后，选取有代表性的展示、评议。

五、布置作业

1、抄写词语表中列出的本课的词语。

2、搜集桥的图片和文字资料。

小学三年级的语文《赵州桥》教案2

一、学习目标

1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，

增强学生的民族自豪感。

2、学会本课生字新词。

3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。

二、重点及解决办法

一重点

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

二解决办法

通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵

课文，掌握赵州桥的特点。

三、课时安排

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2课时

四、学生活动设计

预习课文，自学生字词，自学课文片断，小组讨论交流，小组发

言，朗读课文，背诵课文。

五、教具准备

赵州桥彩色投影片，赵州桥栏板的录像带，文字投影片，生字词

卡片。

六、教学步骤

第一课时

(一)启发谈话，导入新课。

今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。

大家一定想知道这是怎样的一座桥呢?下边就让我们先来看一看这座

桥(出示赵州桥的投影片)，这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字

叫赵州桥(板书：赵州桥)

(二)看图议桥

这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观

察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同?(下面没有桥墩;桥下面

有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。)

小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与

众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没

有一个桥墩。大桥洞顶上两边