【单元导读】第三单元 金属的腐蚀与防护【化学人教版高中(新课标)】.pdfVIP

第四章化学反应与电能

第三单元金属的腐蚀与防护

一、单元概览

本单元通过对金属的腐蚀与防护的学习，继续发展“宏观辨识与微观探析”“科学探究与

创新意识”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”化学学科核心素养，重点发展“科

学态度与社会责任”化学学科核心素养。

核心素养发展重点内容要求学业要求

了解金属发生电化学腐1.能分析、解释原电池和电解池

科学通过金属腐蚀对生产、生

蚀的本质，知道金属腐的工作原理。

态度活的影响，切实感受金属

蚀的危害，了解防止金2.能利用电化学原理解释金属腐

与社及合金在国家建设及社会

属腐蚀的措施。蚀现象，选择并设计防腐措施。

会责生活中的重要作用，感受

3.能举例说明化学在解决能源危

任化学对人类进步的意义。

机中的重要作用，能分析能源的

利用对自然环境和社会发展的影

响。

4.能综合考虑化学变化中的物质

变化和能量变化来分析、解决实

际问题。

1.单元整体设计构思：

本单元主要讨论金属的腐蚀与防护有关问题，注重理论与实际的紧密联系，通过常见

的化学电源、电解、电镀、电冶金和金属腐蚀与防护等教学内容，将上述化学反应原理应

用于科研、生产和生活之中。

本单元整体构思如下。

2.单元教学目标：

（1）认识金属腐蚀带来的危害，了解金属腐蚀的两种类型（化学腐蚀和电化学腐蚀）。

理解钢铁吸氧腐蚀和析氢腐蚀发生的条件及原理。

（2）了解常见的金属防护的方法，能解释两种电化学保护法的原理。

（3）通过金属腐蚀对生产、生活的影响，切实感受金属及合金在国家建设及社会生活

中的重要作用，感受化学对人类进步的意义。

3.课时安排：建议1课时

二、情境与任务

1.情境：

我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损失约占国民生产总值的5%，全世界每年因生锈

损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4，超过每年各项大灾（火灾、风灾及地震等）损失的

总和。通过金属腐蚀对生产、生活的影响，切实感受金属及合金在国家建设及社会生活中的

重要作用，感受化学对人类进步的意义。

2.任务及任务分解：

课时任务

第

【任务一】探究钢铁生锈过程

1

课【任务二】利用电化学原理来保护铁

时

【任务三】船舶防腐和家庭铁锅防腐问题的讨论

三、资源与支持

1.用对比的教学策略助力学生理解金属腐蚀的原理及防护措施

本节知识难度不大，但新概念比较多，学生容易产生混乱，以致影响对重点内容的理

解。运用对比的方法进行教学，充分发挥教材中几组对照实验的功能，可以较好地化解这

一难题。（1）对比认识两类金属腐蚀

实验4-3（2）中的实验内容是模拟化学腐蚀和电化学腐蚀。作为对照实验，鲜明的实

验现象能让学生认识到，原电池的形成会增大金属腐蚀的速率。教学中可以结合实验现

象，让学生从金属腐蚀的本质、发生条件及相互关系等角度，