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《隧道施工技术》课程思政的教学实践研究

【摘要】

本研究探讨了《隧道施工技术》课程思政的教学实践，重点分析了

该课程对学生成绩和思想政治教育效果的影响。在课程设计和教学方

法研究中，本研究提出了一些有效的教学策略和方法，以促进学生的

综合素质提升。通过学生成绩的相关分析和案例分析，我们发现该课

程能够在思想政治教育方面取得积极成果。综合评价了《隧道施工技术》

课程思政的教学实践效果，并提出了未来研究方向和展望。本研究为

相关课程思政的教学实践提供了一定的借鉴和启示，对于提升学生的

综合素质和思想政治素养具有一定的指导意义。

【关键词】

隧道施工技术、思政教育、课程设计、教学方法、学生成绩、思

想政治教育效果、案例分析、教学实践效果、未来研究方向

1.引言

1.1研究背景

隧道施工是一项重要的基础设施建设工作，具有较高的技术含量

和风险性。随着我国基础设施建设的不断发展，对隧道施工技术的需

求也越来越大。当前隧道施工领域存在着人才短缺、技术含量不高等

问题，急需培养具备丰富实践经验和专业知识的隧道施工技术人才。

《隧道施工技术》课程作为隧道工程专业的重要课程之一，承担着

培养学生专业技能和思想政治教育的重要任务。在当前教育环境下，

传统的课程设计和教学方法已经不能完全满足学生的需求，教育教学

工作面临着诸多挑战。对《隧道施工技术》课程思政的教学实践进行研

究，探索适合当前教育需求的课程设计和教学方法，具有重要的现实

意义和深远影响。

1.2研究意义

隧道施工技术作为涉及到国家建设工程的领域，具有重要的现实

意义。隧道施工的安全和质量对国家工程建设的发展起着至关重要的

作用。通过对隧道施工技术课程进行思政教育，可以培养学生的责任

感和使命感，引导他们树立正确的工程建设理念，为我国工程建设事

业的发展贡献力量。

隧道施工技术课程思政的结合具有重要的研究意义，可以为学生

的综合素质提升和国家工程建设事业的发展做出积极贡献。

2.正文

2.1《隧道施工技术》课程思政的价值

隧道施工技术课程思政还能加强学生对国家政策法规的了解和遵

守，培养学生爱国爱民的情感，增强学生的社会责任意识和创新精神。

通过课程的学习和实践，学生能够更加深刻地认识到自己在工程建设

中的角色，从而更好地为国家和社会作出贡献。

2.2课程设计与教学方法研究

诺恩大海的作品《TheGrandFinale》是一曲收藏电子音乐的快乐

体验。《TheGrandFinale》的中文意思是“最后的终场”，这首歌曲

在每个细节处都流露出这种情感。

这首曲目从一开始就提醒着人们，即将完成的感觉随处可见。曲

目开始时的旋律轻快而欢乐，通过有趣的音效，给人一种乐观向上的

感觉。慢慢地，音乐渐入佳境，引出了令人兴奋的主旋律。这个主旋

律通过不断重复，让人感到节奏的持续和稳定，仿佛在告诉听众“终

场即将到来，一切都将圆满结束”。

在整个曲目的构思中，诺恩大海充分考虑了各种音色和音效的运

用。他巧妙地运用了合成音色和电子节拍，使曲目充满了科技感和现

代感。通过适时的音量变化和混响效果，曲目带给听众一种身临其境

的感受，仿佛置身于一个绚丽多彩的电子音乐世界之中。

诺恩大海的《TheGrandFinale》是一首极具感染力和吸引力的电

子音乐作品。它不仅让人快乐愉悦，还在音乐中传递着一种坚定向上

的正能量。听完这首曲目，人们仿佛置身于一个绚丽多彩的音乐世界

之中，感受着音乐带来的愉悦和能量。

2.3学生成绩的相关分析

学生成绩的相关分析可以从多个角度进行探讨。我们可以通过对

学生成绩的整体分布进行统计分析，包括平均成绩、及格率、优秀率

等指标。通过分析这些数据，我们可以了解学生在《隧道施工技术》课

程中的整体表现情况。

我们可以对学生成绩与其他因素的关联进行分析。我们可以探讨

学生的学习态度、学习方法等因素与成绩之间的关系。通过深入分析

这些因素，我们可以找出影响学生成绩的关键因素，并为提高学生成

绩提供有针对性的建议。

还可以对不同群体学生成绩的差异进行分析。我们可以比较不同

性别、不同专业背景、不同年级的学生在《隧道施工技术》课程中的成

绩表现，从而找出存在的差异性并探讨其原因。

综合以上分析