教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答参考(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试中学教育知识与能力自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）

1、以下哪项不属于教师职业劳动的特点？

A.知识性与技能性

B.个体性与示范性

C.独立性与创造性

D.非稳定性与复杂性

2、在班级管理中，以下哪种方式不利于学生的自主性发挥？

A.班级干部轮换制

B.班级活动多样化

C.班级规章制度明确

D.班级问题学生辅导

3、题干：在班级管理中，班主任通过制定班级规则、组织班级活动、协调班级关系等方式对班级进行管理。这种班级管理的模式属于（）。

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

4、题干：教师在教学过程中，应注重启发学生的思维，引导学生主动探索。这种教学观念体现了（）。

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以能力为中心

5、在我国教育史上，首次明确提出“教学做合一”的教学方法的是：

A.杜威

B.叶圣陶

C.章太炎

D.陈鹤琴

6、以下哪项不属于中小学教师职业道德规范的内容：

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教学为主

7、题干：学生在学习过程中，对某一学科产生浓厚兴趣，并主动投入大量时间去学习，这种现象称为（）。

A.情绪化学习

B.兴趣性学习

C.非正式学习

D.自主性学习

8、题干：教师在教学过程中，采用多种教学方法和手段，以促进学生全面发展，这种教学理念属于（）。

A.传授式教学

B.发现式教学

C.活动式教学

D.综合式教学

9、在课堂教学过程中，教师发现学生小明上课注意力不集中，教师采取的措施是：

A.轻轻敲击桌子以引起小明的注意

B.立即叫停小明，让其回到座位上

C.轻声提醒小明，并给予适当的目光接触

D.等待小明自行回到注意状态10、在课程设计中，以下哪项不属于课程目标的内容？

A.学生应该掌握的知识

B.学生应该培养的能力

C.教师应该采用的教学方法

D.学生应该形成的态度与价值观

11、在教师职业理念中，关于教师职业行为的规范，以下哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.敬业爱生

D.勤奋创新

12、关于教学原则，以下哪项表述是错误的？

A.科学性与教育性相结合原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.情感陶冶原则

13、在班级管理中，教师对学生进行操行评定时，应遵循的原则不包括以下哪项？

A.客观公正

B.严肃认真

C.公开透明

D.必威体育官网网址性

14、在学生成长过程中，教师应该帮助学生建立正确的自我认知，以下哪项不是建立正确自我认知的方法？

A.鼓励学生自我反思

B.引导学生进行合理比较

C.过度强调学生的不足

D.培养学生的自信心

15、教师职业道德规范的内容主要包括哪些方面？

A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.爱岗敬业、遵纪守法、团结协作、关爱学生、教书育人

C.敬业精神、团结协作、关爱学生、为人师表、身心健康

D.敬业精神、遵纪守法、团结协作、为人师表、终身学习

16、以下哪项不属于教师的基本素养？

A.专业知识

B.教学技能

C.心理素质

D.社会地位

17、在教育过程中，对学生的评价采用以下哪种方式最为恰当？

A.仅采用期末考试成绩

B.仅采用课堂提问的表现

C.采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、期末考试成绩等

D.仅采用教师的主观评价

18、以下哪种教学方法能够有效培养学生的创造性思维？

A.被动接受式教学

B.传授式教学

C.探究式教学

D.讲授式教学

19、在教育心理学中，认为学习是通过主体与环境相互作用的过程，其中主体的心理变化是学习本质的观点属于：

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论20、在班级管理中，班主任通过制定班级规则、建立班级秩序，以维护班级正常教学秩序的活动属于：

A.班级常规管理

B.班级组织建设

C.班级民主管理

D.班级平行管理

21、下列关于教学方法的论述，正确的是（）

A.案例教学法只适用于高年级学生

B.探究式教学法强调教师的引导作用

C.谈话法注重启发式教学，有利于学生思维能力的培养

D.班级授课制强调教师的权威，不利于学生个性的发展

二、辨析题（本大题有4小题，每小题8分，共32分）

第一题

辨析：教师职业道德的核心是关爱学生，而教师的专业素养的核心是专业知识。

第二题

辨析题：教师的主导作用和学生的主体地位在教学过程中是相互对立的。

第三题

辨析题：教师职业道德规范要求教师要“关爱学生”，这仅仅是要求教师关心学生的