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《工程测量》理论教学大纲
课程编码:1811141002
课程名称：工程测量
学时/学分：32/2
关联课程：高等学、概率论与理统计
适用专业：土木工程
开课教研室：土木工程
课程类别与性质：专业基础课程、必修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,
本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培
养方案，选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部
分内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、
线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非
标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程作业、课堂提问、期
中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程作业、课堂提问、期中测试
等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%
o
课时分配与考核权重一览表
章节名称
序号课时评价方法及考核权重
（知识单元）
1、本部分内容的考核以期末考试为主（占4%）,
第一章兼顾过程性评价（占4%）,过程性评价的方式为课
12
绪论后作业、课堂提问
2、本部分内容包括4个主要内容，6个知识点
第二章1、本部分内容的考核以期末考试为主（占6%）,
24
水准侧量兼顾过程性评价（占6%）,过程性评价的方式为课
后作业、课堂提问。
2、本部分内容包括8个主要内容，15个知识点
1、本部分内容的考核以期末考试为主（占6%）,
第三章兼顾过程性评价（占6%）,过程性评价的方式为课
34
角度测量后作业、课堂提问。
2、本部分内容包括8个主要内容，15个知识点
1、本部分内容的考核以期末考试为主（占4%）,
第四章
兼顾过程性评价（占4%）,过程性评价的方式为课
4距离测量与宜线定4
后作业、课堂提问。
向
2、本部分内容包括5个主要内容，13个知识点。
1、本部分内容的考核以期末考试为主（占4%）,
第五章
兼顾过程性评价（占4%）,过程性评价的方式为课
5测量误差的基本知4
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