《第8课 憧憬美好集体》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级下册.pdfVIP

《憧憬美好集体》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.知识目标：学生能够理解和掌握美好集体的重要性，以及

如何建设一个美好的集体。

2.能力目标：学生能够学会如何与他人合作，如何发挥自己

的优势，以及如何解决集体中的矛盾和冲突。

3.情感目标：通过作业，学生能够感受到集体的温暖和力量，

增强集体荣誉感和归属感。

二、作业内容

1.阅读课本相关章节，完成阅读理解，并写下自己的理解和

感悟。要求能够阐述美好集体对个人成长的重要性。

2.小组合作，模拟一个集体生活的场景，如运动会、文艺演

出等，要求小组内的成员能够发挥各自的优势，共同完成任务。

每个小组需要展示自己的成果，并分享建设美好集体的经验和教

训。

3.搜集一些关于集体的正面和负面案例，分析这些案例的原

因和影响，并写出自己的看法。通过这个过程，学生能够更深入

地理解如何建设一个美好的集体。

4.思考自己所在集体的优点和不足，以及如何改进。学生需

要写出自己对集体的建议和改进方案，并在课堂上与同学们分享。

三、作业要求

1.独立完成阅读理解题和案例分析题，小组合作时需要积极

参与，共同解决问题。

2.展示成果时，每个小组需要清晰、准确地表达自己的观点

和方案，并能够回答同学们的提问。

3.反馈和评价环节，同学们需要积极提出自己的意见和建议，

老师和同学需要根据作业情况进行评价和打分。

四、作业评价

1.评价标准：学生能否准确理解和掌握美好集体的重要性，

能否掌握建设美好集体的方法，能否积极参与小组合作和成果展

示，能否提出建设性的意见和建议。

2.评价方式：老师可以根据作业情况给予评分，同时也可以

在课堂上进行口头评价和指导。同学们也可以互相评价和打分。

五、作业反馈

1.学生对本次作业的反馈：大部分学生表示通过本次作业对

美好集体有了更深入的理解和认识，也学会了如何与他人合作和

解决问题。同时，学生们也表示作业难度适中，能够锻炼自己的

思维和能力。

2.教师反馈：通过本次作业，学生们表现出了较高的积极性

和参与度，但也存在一些问题，如部分学生对于小组合作的参与

度不够高，部分学生的表达能力还需要加强等。教师将根据学生

的表现给予反馈和指导，帮助学生更好地完成后续的作业和学习

任务。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生能够描述一个美好的集体应具备的特征；

2.深入理解在集体中个人的责任与权利；

3.培养学生对美好集体的憧憬与维护能力。

二、作业内容：

1.完成一份小作文，题目为《我心目中的美好集体》，要求

学生在作文中描述一个他们心目中理想的美好集体，并阐述该集

体应具备的特征。包括但不限于：成员间的互帮互助、团结协作、

公平公正、尊重差异、共同成长等。

2.观看一部关于集体力量的电影或纪录片，并写下观看感受。

通过这种方式，让学生更直观地了解集体的重要性，以及每个成

员在集体中的作用。

3.采访身边的同学或家人，了解他们所认为的美好集体应具

备的条件。通过这种方式，让学生从他人的角度了解美好集体的

重要性，并反思自己在集体中的角色和责任。

三、作业要求：

1.作业应在规定时间内完成，并提交给老师；

2.作文和观看感受应字迹工整，条理清晰；

3.采访记录应包括被采访人的观点和态度，以及自己的反思；

4.每个作业完成后，需自行检查并确保无误。

四、作业评价：

1.老师将根据提交的作文、观看感受和采访记录，对学生的

作业进行评价；

2.对于优秀的作文和观察感受，老师将在课堂上分享并给予

适当的表扬和鼓励；

3.对于作业中存在的问题，老师将给予指导和建议，帮助学

生改进和提高。

五、作业反馈：

1.学生可自愿向老师提出自己对本次作业的反馈和建议，以

便老师改进今后的教学；

2.老师将根据学生的反馈，对本次作业的设计进行反思和调

整，以更好地满足学生的学习需求。

在本次作业中，我们注重理论与实践的结合，通过写作、

观看、采访等多种方式，让学生深入了解美好集体的重要性，并

培养他们对美好集体的憧憬与维护