2024-2025学年高中语文上学期第7周 缘事析理 学习写得深刻说课稿.docx

2024-2025学年高中语文上学期第7周缘事析理学习写得深刻说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《高中语文》教材第七周“缘事析理学习写得深刻”，主要包括对记叙文中如何通过具体事例来深入分析道理的教学。本节课将引导学生学习如何在记叙文写作中运用缘事析理的方法，使文章更具深度和说服力。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在之前的课程中已经学习了记叙文的基本写作方法，掌握了如何叙述事件、描绘场景等技巧。本节课将在此基础上，引导学生进一步探讨如何通过具体事例来深入分析道理，使文章内容更加丰富、深刻。教材中的相关章节包括《记叙文写作指导》和《优秀记叙文赏析》，列举了具体的事例和写作方法，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过具体事例深入分析道理的能力，提高学生运用记叙文写作技巧表达思想观点的水平。

2.思维发展与提升：训练学生逻辑思维，学会从多角度、多层次分析问题，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生关注生活中的典型事例，挖掘其中蕴含的深刻道理，传承和弘扬优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀记叙文的鉴赏能力，提高对文章深度和艺术性的认识，激发创作潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了记叙文的基本写作框架，包括事件的叙述、场景的描绘以及人物形象的塑造等基本技巧。他们也对记叙文中常见的表达方式和修辞手法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。一部分学生对写作具有浓厚的兴趣，乐于探索和尝试新的写作方法；另一部分学生可能对写作较为抵触，需要通过激发兴趣和鼓励来提高参与度。学生在能力上存在差异，有的学生语言表达能力强，有的则可能在逻辑分析上更加出色。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在缘事析理的写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-如何选择恰当的事例来支撑论点；

-如何深入挖掘事例背后的深层含义；

-如何将事例与分析紧密结合，避免表面化的叙述；

-如何在保持文章流畅性的同时，确保分析的深刻性和逻辑性；

-对一些抽象概念的理解和运用可能存在障碍，需要教师的引导和辅助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解缘事析理的基本概念和写作技巧，提供经典案例分析。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的写作思路和遇到的难题，互相学习交流。

-案例教学法：通过分析教材中的优秀例文，引导学生学习如何在记叙文中深入分析道理。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示教学要点和案例分析，增强视觉效果。

-教学软件：利用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

-网络资源：引入在线优秀记叙文资源，供学生阅读和参考，拓宽视野。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了记叙文的基本写作技巧，今天我们将进一步探讨如何在记叙文中缘事析理，学习写得深刻。首先，请大家回顾一下，记叙文的主要特点是什么？

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到《优秀记叙文赏析》这一章节，选择一篇你感兴趣的记叙文进行阅读。阅读过程中，注意观察作者是如何通过具体事例来深入分析道理的。

2.阅读完毕后，请用5分钟时间，思考以下问题：这篇记叙文的主题是什么？作者是如何通过事例来支撑主题的？事例与主题之间的关联是什么？

三、课堂讲解

1.现在，我们来分析一下教材中的案例《XXX记叙文》。请大家跟我一起阅读这篇文章的开头部分。请注意，作者在开头是如何引入事例的。

2.接下来，我们看看作者是如何围绕事例展开分析的。请一位同学来朗读第二段，其他同学注意听作者是如何深入挖掘事例背后的道理的。

3.通过这个案例，我们可以发现，作者在写作过程中遵循了以下几个步骤：引入事例、分析事例、联系主题、总结道理。下面，我们将按照这个步骤来学习如何缘事析理。

四、实践演练

1.现在，请大家拿出一张纸，选择一个你熟悉的事件，按照以下步骤进行写作练习：

-引入事例：简要叙述事件的发生过程。

-分析事例：从事件中提炼出具体的道理。

-联系主题：将事例与分析结合，形成文章的主题。

-总结道理：对文章进行分析，得出结论。

2.写作过程中，可以借鉴教材中的案例，也可以参考我们刚刚分析的步骤。完成写作后，请将作品交给旁边的同学，互相进行评价和修改。

五、课堂讨论

1.现在，请大家分成小组，每组选择一篇作品进行讨论。讨论以下问题：

-这篇文章的主题是否明确？

-事例与分析是否紧密结合？

-文章的逻辑是否清晰？

-如何进一步改进这篇文章？

2.每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果。其他同学注意倾听，准备提出意见和建议