《大学生职业生涯规划》教案 第13课 应征入伍与自主创业政策.doc

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第课就业政策

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就业政策第

就业政策第课

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第课

第课就业政策

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课题

就业政策

课时

1课时（45min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解应征入伍与自主创业政策；

（2）对照国家的就业政策，结合自己情况选出自己的就业方向。

思政育人目标：

（1）能够依据国家的就业政策明确就业方向；

（2）树立科学的就业观。

教学重难点

教学重点：应征入伍与自主创业政策

教学难点：感受国家对大学生成长成才的关心和支持，增强就业信心

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例教学法

教学用具

投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

考勤（2min）→分组讨论（5min）→传授新知（20min）→拓展训练（13min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

分组讨论

（5min）

【教师】导入小黄的就业案例（详见教材P121），组织分组，并选出小组组长，让大家参与讨论

在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题，稍后分组派代表回答。

（1）自主创业者应具备哪些素质？

（2）国家鼓励高校毕业生创业的优待政策有哪些？

（3）除了基层就业和自主创业，大学生还可以选择哪些就业途径？

【学生】思考、讨论

【教师】组织发言

请小组组长总结全组结论，派代表进行发言。

【学生】发言

【教师】根据学生的发言，导入课题

以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，勇于发表自己的见解，从这个过程中引发学生对就业政策了解的兴趣

传授新知

（20min）

【教师】讲解教学内容

除了选择基层就业外，大学生还可以选择应征入伍或自主创业。大学生入伍服义务兵役，对于提高兵员素质，优化兵员结构，加快实施人才强军、科技强军战略，完善国防动员体系，增强大学生服务国防和人民的责任意识，拓宽大学生磨砺品质、丰富阅历、增强体魄、健康成长的途径，都具有十分重要的意义。

一、应征入伍

（一）大学生应征入伍的条件

大学生应征入伍服义务兵役须满足以下条件。

1．学历条件

根据国家有关规定批准设立、实施全日制高等学历教育的公办普通高等学校、民办普通高等学校（含独立学院），按照国家招生规定录取的全日制普通本科、专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和已被普通高等学校录取但未报到入学的学生，可以应征入伍。

2．政治条件

征集服现役的大学生必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗。

3．身体条件

应征入伍的大学生要身心健康、体魄强健，在身体方面要符合国防部颁布的《应征公民体格检查标准》和有关规定。

4．年龄条件

男性：在校生的年龄应为18～22周岁，本科、专科毕业生放宽到24周岁，研究生毕业生及在校生放宽至26周岁。女性：在校生和应届毕业生的年龄应为18～22周岁，研究生毕业生及在校生放宽至26周岁。

（二）大学生应征入伍的流程

（1）网上报名。

（2）初审初检。

（3）体检政审。

（4）走访调查。

（5）预定新兵。

（6）张榜公示。

（7）批准入伍。

（三）大学生应征入伍可享受的优待政策

（1）优先征集政策。

（2）学费资助及优待政策。

（3）升学优惠政策。

（4）复学政策。

（5）在部队选拔培养政策。

（6）退役后技能培训政策。

（7）退役后就业服务政策。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】讲解案例“不负韶华迎接挑战矢志不渝守卫家国”（详见教材P126）

【学生】聆听、思考

【教师】讲解教学内容

二、自主创业

创业是指创业者发现和捕捉市场机会后，通过对自己所拥有的资源进行优化整合，从而创造出经济价值或社会价值的过程。

（一）自主创业的方式

1．互联网创业

互联网创业是指创业者以互联网为平台进行创业的行为。互联网创业模式灵活，创业风险相对较低，而且创业团队容易组建。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】讲解案例“大学生打造校园旅游平台”（详见教材P127）

【学生】聆听、思考

【教师】讲解教学内容

2．加盟连锁经营店

连锁经营是指经营同类商品或服务、使用统一商号的若干门店，在同一总部的管理下，采取统一采购或特许经营等模式，实现规模效益的组织方式。加盟连锁经营店是一条方便、快捷的创业途径，创业风险较小。连锁经营商有成熟的产品、营销渠道、管理体系，也有固定的消费者群体。当然