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《机械设备故障诊断与维修》课程标准

一、课程定位

《机械设备故障诊断与维修》课程是机电技术应用及机械制造大类各专业的核心专

业课程，依据专业的人才培养目标和机电设备装调维修工岗位群的任职要求而设置的。

本课程采用基于“机电设备生产、销售和服务”职业工作过程的“做”中“学”教学模

式，培养从事机电设备机械部件、电气系统和整机的装配、故障排查等机电设备制造和

机械加工的关键性岗位能力，并培养良好的职业素质，使学生成为合格的机电设备从业

人员。

二、课程目标

通过《机械设备故障诊断与维修》课程的学习，基于工作岗位的能力要求，根据我

校以“培养高素质高技能应用型人才”的办学定位和大专学生毕业后从事生产第一线技

术工作岗位的实际提出如下具体课程目标：

1.知识目标

1）熟悉机电设备安装与维修相关职业标准。

2）了解设备老化、失效、故障、维修等方面的基本概念、内容，对设备维修与故障

诊断有较完整地认识。

3）了解传统的和现代的主要的故障诊断技术和方法，能正确运用故障诊断参数和标

准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。

4）深入理解设备的拆卸与装配原则，能进行典型零部件的装配。

5）熟悉机械零件的各种修复方法，能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。

6）熟悉设备精度检验中常用的工具，能正确进行常用设备的精度检验。

7)具有典型零部件、普通机床、农业机械的故障诊断和维修能力。

8）能进行数控设备的安装和简单故障排除

2.能力目标

1）具有自主学习能力和自我发展能力。

2）能运用电脑、网络等现代学习工具，有信息收集和处理能力。

3）具有安排任务与解决现场问题能力。

4）能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略。

5）具有方案设计和开拓创新能力。

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3.素质目标

1）培养良好的团队合作意识和文字表达能力；

2）具有较好的语言表达能力和沟通交流能力；

3）具有系统概括知识的能力；

4）具有拆卸、清洗、检验、修理及装配机械零件的基本能力；

5）具有良好的工程表达能力；

6)具有科学思维方法；

7)具有分析问题和解决问题的能力；

8)具有自主学习新知识、新技术的能力。

三、课程设计

1．设计思想

构建《机械设备故障诊断与维修》理实一体化教学体系，将理论知识、实训有机融

合，为学生提供一个“教、学、做”一体化系统方案。营造一个职业基本技能、专业技

术应用能力、创新意识与创新能力、良好综合素质培养的环境。

2.教学内容框架及学时分配

整个课程由以下课程单元组成：

单元课程单元名称课时分配

单元1绪论2

单元2设备故障的振动诊断技术4

单元3设备故障的油样及声光诊断4

单元4机械设备的拆卸清洗与检查4

单元5机修中的零件测绘4

单元6机械零件的修复技术4

单元7装配及检查4

单元8数控机床机械故障及系统诊断维修12

合计