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2024年高中体育教学计划

一、教材分析：

今年教学对象是高三学生，教材的主要是围绕毕业生开展教学工

作。根据新的课程标具体要求：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学

生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受

益。

5、让学生了解学生体质测评的内容和意义，并进行针对性练习。

以便更好地完成测评考核。

高三主要教材内容为：

1、篮球、排球、足球;

2、体操;

3、武术;

4、田径运动;

5、体育理论知识。

二、教学目标：

通过本课程水平六的学习，进一步提高学生的体能和运动技能水

平，加深对体育与健康知识的理解;学会体育学习及评价，增强体育实

践能力和创新能力;形成运动爱好和专长，培养形成终身体育的意识和

习惯;发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识;具有体育

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素养，塑造体育体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐

步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

优秀生学习特点和后进生成因：通过高一、高二两个学年的体育

课的学习和训练，学生初步形成自己的体育运动技能。高三的体育高

考生、特招生，公安警校生长期加强和体育训练体能较好，基本形成

一定运动技术。

后进生的成因是他们的原来基本体质比较差，一直以来他们不乐

于参加体育活动，在高中的高考压力下紧张于其他的课程学习，逐步

形成体质差、体力跟不上运动的需要，对体育课程的理解不够，放弃

体育终身锻炼，形成弱小的体育群体。

三、提高教学质量的具体措施：

1、在学生中树立良好教师形象充满自信，对提高我校教学质量充

满信心。饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障。

2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情

况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过

日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，

面向全体，尽可能切入学生实际。

3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级

有体育特长及有发展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提

高我校竞技成绩而努力。

4、对体育偏差生，则帮助制定进步计划，指导学生自觉养成良好

锻炼习惯。培优与补差学生的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟通

商量形成书面计划，共同协作执行。

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5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，

从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质

量。

2024年高中体育教学计划（二）

一、指导思想

二、基本情况分析

学生进入高二上期