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表演艺术专业《合唱》课程标准

（供五年制高职音乐表演专业用）

一、前言

1.课程性质

合唱是一门融实践演唱（多声部旋律）和音乐理论（调式调性）及指挥学习为一体

的专业课程，学生主要学习合唱发声、指挥技能、演唱合唱曲目等专业知识，通过课程

的学习，学生能够掌握演唱中外合唱曲目及指挥的基本技能，具有舞台表演的综合能力

。

2.设计思路

第一个项目是合唱声音基本训练。系统地学习让学生对合唱的形式、协调、字音及

与合唱相关的声乐共性认识，为今后排练合唱作品奠定一些合唱的基础知识。第二个项

目是指挥的技能训练。强调对指挥的职责、技能、手势调控的学习，掌握合唱与指挥的

基本知识和基本技能的能力，具有一定的组织与指挥合唱能力，提高学生运用能正确分

析处理合唱作品。第三个项目是结合专业方向的合唱排练训练。把握合唱的风格表现与

艺术处理、合唱教学及排练、演出事宜的处置等知识点进行系统学习。了解不同程度、

不同时代、不同风格的中外优秀合唱作品，并能独立排练简单的多声部合唱作品。

二、课程目标

学生通过学习合唱指挥的技能、技巧、演唱曲目等专业知识，掌握演唱中、外合唱

作品的基本演唱技能及指挥技能，具有一定舞台表演的综合能力。

1.知识目标：通过系统地学习让学生对合唱的形式、合唱的协调、合唱的字音、合

唱的技能与合唱相关的声乐共性认识、童声合唱、成人及中老年合唱等知识有所认识。

2.能力目标：对指挥的职责、指挥的技能、指挥的手势调控、合唱的风格表现与艺

术处理、合唱教学及排练、演出事宜的处置等知识点进行系统学习。掌握合唱与指挥的

基本知识和基本技能的能力，具有一定的组织与指挥合唱能力，提高学生运用能正确分

析处理合唱作品，并能根据童声的特点进行合唱训练。

3.素质目标：强调学以致用，并把培养学生的基本素质的主要任务确立为能了解不

同程度、不同时代、不同风格的中外优秀合唱作品，并能独立排练简单的多声部合唱作

品。具有一定的音乐鉴赏能力和音乐修养，能在专业艺术团体、艺术培训机构、企业及

社区从事表演、艺术教育与管理，能适应现代文化产业市场发展需求。

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三、课程内容与要求

1、以能力为本位，根据岗位要求制定学习目标。

通过专业教师与企业专家的共同研讨，对合唱指挥的岗位进行能力分析，从知识与

技能、过程与方法、表演情感三方面建立学习目标。

2、以职业实践为主线，确定教学项目。

通过调研，邀请专家进行分析，确定了以职业实践为主线的课程结构。根据基本要

求，确定了合唱声音基本训练、指挥的技能训练、合唱排练训练三个项目。

3、以项目课程为主体，重视学习过程，建构评价体系。

通过对合唱指挥项目的选择与分析，引导学生在任务完成、问题解决和反思评判、

过程优化中实现能力的发展，真正体现项目化教学的课程改革。

项目一合唱声音基本训练

参考总课时：320课时，20学分

学习目标

＊了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）

＊了解关于合唱与指挥的教材分析

＊了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）

＊了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）

＊掌握合唱的四种基本唱法

＊掌握六种常用节奏

＊掌握八种常用力度

＊掌握合唱的协调

＊掌握合唱的咬吐字

＊了解并掌握合唱时起声与气息关联应用

＊了解合唱中共鸣与声区间关联

＊掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位

置的声音

＊掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此达到顺利的渡过真、假声混

合的难关达到声音较统一

＊了解并掌握基本的节拍，如：2/4、3/4、3/8等

＊了解并掌握基本的节奏型，如：四分音符、八分音符、十六分音符、前十

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六、后十六等

＊了解指挥的击拍基本原理

＊了解关于