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中班数学活动认识梯形教案反思

中班数学活动认识梯形教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识梯形，能按图形特点进行归类，探求用不同外形的纸变出梯形的多种方法，合适幼儿园老师们上认识梯形活动课，快来看看中班数学教案吧。

活动目标：

1．认识梯形，能按图形特点进行归类。

2．探求用不同外形的纸变出梯形的多种方法。

3．能大胆地表达本人的看法。

4．引发幼儿学习图形的兴味。

5．引发幼儿学习的兴味。

活动预备：

1．教具：教学挂图〔一〕中一样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。

2．学具：幼儿用书第14页?认识梯形?的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。

活动过程：

〔一〕认识梯形。

1.教师提供各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。

教师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字

2.教师：梯形和长方形比拟，哪里一样哪里不一样。

3.教师在幼儿讲述时，可将长方形和梯形堆叠起来，引导幼儿观察比拟，然后请幼儿答复。

教师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边

〔二〕运用经验正确判断图形。

1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿观察。

2.教师：这里有无梯形哪一个是梯形你从哪里看出它是梯形的哪个图形不是梯形你从哪里看出它不是梯形的

3.教师引导幼儿运用刚刚得出的经验进行判断。

〔三〕幼儿操作。

1.教师：今天我们要玩变梯形的游戏。老师给你们预备了各种外形的纸，请小朋友们看看有哪些外形的纸，我们要把这些外形的纸变成梯形的纸。用甚么方法来变呢

2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的局部剪掉，变完以后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。

〔四〕活动评价。

请个别幼儿介绍本人的方法：你是怎样做的怎样记录的还有谁有不一样的方法

活动延伸：

区域活动：数学区活动中让幼儿自在探求如何用各种小图形拼成梯形。

活动反思：

学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的构成，智力能力的开展和思想品德的养成的次要途径.为了到达预期的教学目标,我对全部教学过程进行了零碎地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，由于如今的家长也很注重这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真实的一些特点。所以经过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深化的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并经过本人亲身参与，获得成功的体验。

内容总结

〔1〕中班数学活动认识梯形教案反思

中班数学活动认识梯形教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识梯形，能按图形特点进行归类，探求用不同外形的纸变出梯形的多种方法，合适幼儿园老师们上认识梯形活动课，快来看看中班数学教案吧

〔2〕活动目标：

1．认识梯形，能按图形特点进行归类

〔3〕活动过程：

〔一〕认识梯形