2022中班数学小猪开旅馆教案反思.docx

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中班数学小猪开旅馆教案反思

这是中班数学小猪开旅馆教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1、复习安定5之内的基数和序数

2、初步感知基数和序数的不同

3、经过多种方式的游戏探求活动，开展幼儿的思想能力，促进幼儿数概念的开展，从而激发幼儿学习数学的兴味

二、活动预备：

1、动物手偶小猪、音乐CD

2、图片故事小猪的旅馆〔楼房〕、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图

3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

4、便宜图书每个幼儿一本〔图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码〕

5、幼儿纯熟掌握5之内的基数和序数〔前4条是活动材料的预备，后一条是幼儿经验的预备〕

三、活动过程：

〔一〕情景导入师：小朋友早上好！

幼：老师早上好！

师：小朋友知道如今是甚么季节吗你是从哪里知道的

幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。〔播放音乐CD?森林的凌晨?〕附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好似在说：春天的凌晨，真美！风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！本来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶悍的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是甚么呀！哦，本来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧！〔出示楼房图卡〕〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，进步专注力，为接下去的学习作好预备〕

〔二〕复习5之内的序数

1、经过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

a、教师接着讲故事：这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门〔教师做奥秘敲门的动作〕，谁呀！〔出示手偶，并变声学习小猪〕，哇！本来是小猪开的旅馆，旅馆开业了，欢送来住店！小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来

b、发问：小兔和小猫为甚么吵架呢

c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间

2、复习5之内的序数指点语：第一个来的小动物住第1层的圆形房间。〔并依次贴上小数字卡〕小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间必然要有按次地排号。

3、复习5之内的基数指点语：到了用早饭的时分了，小猪为小动物们预备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早饭。留意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。〔并依次贴上相应的大数字卡〕

〔三〕感知基数和序数的不同

1、〔经过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕发问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字

大数字代表甚么小数字代表甚么〔小数字表示住在第几层大数字表示送了几份蘑菇餐〕小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早饭，小动物们都很满意，小猪也快乐得预备带大家去坐过山车。

2、安定练习。

a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手按次粘贴好，引导幼儿观观察小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

b、发问：小数字代表甚么大数字代表甚么〔小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人〕

3、发放便宜图书，继续安定练习〔经过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

发问：你看到了甚么每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

〔四〕延伸活动：

制造图书，进一步理解基数与序数的不同。

请幼儿在区域活动或回家后经过本人尝试便宜图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

活动反思：

生活中的数学学习是幼儿园数学教育的次要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解常常是零散的、经验化的，需求教师的梳理和提升。

本活动在幼儿生活中积累的数学经验根底上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的运用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，浸透言语教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的言语表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反响，给与积极应对。幼儿学习常规良好，能有序的参与