人教部编版历史八年级上册第5课 甲午中日战争的背景教案.docx

学科

历史

年级/册

八年级上册

教材版本

统编版

课题名称

第二单元第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

难点名称

甲午中日战争的背景

难点分析

从知识角度分析为什么难

把这场战争置于世界发展进程的角度中去理解为何无法避免，让学生理解资本主义扩张的本性，有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

在背景的讲述中，运用了地图以及文字史料让学生理解，而学生在阅读文字史料过程中会缺乏耐心。

难点教学方法

通过运用地图以及图片，让学生感受资本主义扩张的本性导致战争无法避免。

通过文字史料及问题探究，提高学生阅读史料的能力。

通过视频进行小结，让学生再一次的感受到中日的一个差距。

教学环节

教学过程

导入

展示两幅我国主席习近平与日本安倍晋三的图片，双方的表情是凝重的，尴尬的。中国和日本一直是一衣带水的邻邦，为什么背靠背的那么近，心却是那么远呢？这其中一个重要的原因就是我们今天要讲得甲午中日战争。这场战争为什么会爆发？

知识讲解

（难点突破）

看世界：

设计问题：把这场战争放在整个世界形势去看，这场战争能否避免吗？

1、展示第二次工业革命的图片得出世界的形势是资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义国家过渡，而资本主义的本性就是不断的对外扩张。

2、通过地图讲解殖民主义列强对全球的扩张，让学生了解当时整一个西方殖民者都把中国视为一块“肥肉”。

3、得出这场战争不能避免，即使不是日本来和中国打，也会有其他国家来和中国打。

设计问题：那为什么是日本呢？

看日本：

日本通过明治维新走上了资本主义的道路。

展示日本地图，通过分析地理位置得出日本四面淮海，土地少，资源匮乏，阻碍资本主义的发展。

展示文字史料得出日本的出路是通过对外扩张，因此制定了以侵略中国为中心的大陆政策。

通过地图讲解“什么是大陆政策？”

设计问题：面对日本的蠢蠢欲动，中国敢于迎战吗？

看中国

1、展示文字史料得出中国进行洋务运动后经济实力和军事实力都有所增加，认为可以一战。并且态度嚣张。

2、通过教师讲解慈禧太后为了过六十大寿挪用海军军费，得出当时清政府盲目自大，不重视战争。

设计问题：战争的借口是什么？

看朝鲜

中国和日本共同的邻邦朝鲜发生了东学党起义，这本是一场朝鲜农民反抗外来侵略的起义，清政府出于宗主国派兵到朝鲜帮忙镇压，日本借口保护朝鲜半岛的日本侨民大量派兵进驻朝鲜，并与中国发生了正面的冲突。战争一触即发。

难点巩固

展示知识结构进行对本知识点的巩固。

小结

通过播放一个自制的中日对比视频进行小结。中日战前的对比预示着战争的无法避免，更预示着中国的战败。