珍惜师生情谊 课件-统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

珍惜师生情谊

教学课件;时隔52年的两张照片，带你回顾浓浓师生情。;5.2珍惜师生情谊;核心素养目标;自主学习

1.良好师生关系的表现是怎样的？

2.如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）

3.如何正确对待老师的表扬和批评？

4.为什么要尊重并适应不同风格的老师？;在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。;;教师节之际，某校举行了一场“师生恳谈会”。在会上，同学们畅所欲言，气氛融洽。同学们提出了自己的意见和建议，老师们在笔记本上认真记录着，时而微笑，时而沉思。最后，老师们对同学们提出了一些具体要求。;2、怎样建立和谐的师生关系？;情境三：贾淳在语文课的回答，受到语文老师的表扬：回答非常好。这使他一整天心情都很好，做任何事都积极主动，有干劲。

这告诉我们什么生活道理？;情境四：如果你是王强的同学，

你会怎样安慰他？

;3、怎样正确对待老师的表扬和批评？;情境五：小强上课玩手机，手机被火冒三丈的老师没收并砸坏了。

小强非常生气，打算与老师吵架。同桌的小丽该怎样劝他？;3.怎样正确对待老师的表扬和批评？

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。

③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;珍惜师生情谊;1.小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（???）

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;2.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列认识不正确的是（）

A.学生要全盘接受教师的引领和指导

B.学生的成长常常得益于教师的引领和指导

C.保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”

D.学生不盲从，并能提出质疑、发表

;3.小林的后桌上课说话，小林回头提醒其不要???话，老师以为小林违反了课堂纪律，批评他说：“学习委员怎么还带头不遵守纪律啊！”对此，小林的想法正确的是()

A老师不给我面子，让我丢人

B老师是在旁敲侧击提醒其他同学

C老师不敢批评别人，只能批评我

D老师虽然误解了我，但其实是关心我;2.小林的后桌上课说话，小林回头提醒其不要说话，老师以为小林违反了课堂纪律，批评他说：“学习委员怎么还带头不遵守纪律啊！”对此，小林的想法正确的是()

A．老师不给我面子，让我丢人

B．老师是在旁敲侧击提醒其他同学

C．老师不敢批评别人，只能批评我

D．老师虽然误解了我，但其实是关心我;3.从幼儿园到小学、初中，再到今后的高中、大学，我们会遇到形形色色、风格不同的老师。对此，我们应该()

A．尊重不同，理解老师

B．主动逃避，保持独立个性

C．关心老师，服从老师的任何决定

D．尊敬符合自身风格的老师;4.下图是某校师生发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对其中最突出的原因，下列建议合理的是（）

A.相信善意，默默忍受

B.选择时机，恰当表达

C.自我反思，言听计从

D.坦诚交流，大声反驳;;;珍惜师生情谊;3;3;3