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中班音乐教案?动物狂欢节-感受中的轻与重?含反思

中班音乐教案?动物狂欢节-感受中的轻与重?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用言语和肢体动作表达对音乐的感受，幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义，幼儿能够纯熟运用小乐器表现音乐的轻与重，快来看看幼儿园中班音乐?动物狂欢节-感受中的轻与重?含反思教案吧。

?动物狂欢节?教案：

感受音乐中的轻与重

对象分析：

1、中班幼儿曾经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体言语做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情颜色并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。

2、技术根底：中班幼儿曾经认识奥尔夫打击乐器，并且会运用。

活动预备：

截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)

(补充阐明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)

活动目标：

1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。

2、幼儿能用言语和肢体动作表达对音乐的感受。

3、幼儿能够纯熟运用小乐器表现音乐的轻与重。

4、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集面子前演唱。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴味。

(背景音乐?森林狂想曲?幼儿预备去森林过狂欢节)

本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们方案一同去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声响

如果想和动物们一同过狂欢节，女巫容许让我们听小动物们的声响，但必须表表演来

二、师幼共同欣赏音乐。

老师播放?动物狂欢节?，幼儿跟着音乐随意舞动，享用音乐很欢乐。

当音乐中止后，老师问小朋友这首音乐怎样为甚么是这样的你有甚么感觉喜欢这首曲子吗

老师鼓励幼儿自动积极的说出本人的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体言语表达。

三、分段欣赏，并用乐器表现。

1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚本人根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)

2、给幼儿发乐器，老师带着幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时分，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时分，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，阐明声响变大，表现的情感和故事也不一样。

(备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师唱工作，让和其他幼儿换，或者压服并夸奖幼儿)

3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫赞同让他们找解药

四、开展游戏找出女巫的解药。

游戏规那么：

1、请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都曾经被施了魔法，不能说话只能动。

2、回避的那位小朋友进来找解药，其别人只能经过敲击本人的小乐器进行指挥。

3、当小朋友靠近隐藏的解药的时分，声响变大，当小朋友阔别隐藏的解药的时分声响变小，直到找到解药。

4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演，藏解药根据幼儿寻觅情况，难度不断添加)

五、解药找到，森林魔法解除，大家一同去森林里玩。

播放音乐，小朋友敲打着本人手里的乐器，随着节奏下场。

活动延伸：

幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声响的轻与重，并讨论能否喜欢这样的声响，甚么时分该当有大声响，甚么时分该当有小声响。继而给幼儿上有关声响的社会常识。

活动评价：

1、教师经过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。

2、教师经过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展现自我，利于幼儿言语和性情的良好开展。

3、教师经过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴味，并且能玩的很开心。

教学反思：

在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了说话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特点(形状、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个次要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研讨，地球上最早出现的动物源于海洋。

内容总结

〔1〕中班音乐教案?动物狂欢节-感受中的轻与重?含反思

中班音乐教案?动物狂欢节-感受中的轻与重?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用言语和肢体动作表达对音乐的感受，幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义，幼儿能够纯熟运用小