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四年级科学上册知识点整理(科教版)

四年级科学上册第一单元知识清单（科教版）《声音》

第一课、《听听声音》

我们周围的声音丰富多彩，包括动物、自然界和人类生产

生活发出的声音。声音有高低、强弱之分。有些声音比较悦耳，

如鸟叫声；有些声音比较刺耳，比如汽车喇叭声。

第二课、《声音是怎样产生的》

声音是由物体振动产生的，即在力的作用下，不断重复地

做往复作用。如果停止振动，声音就会停止。例如，吹竖笛是

空气振动发出声音；我们说话是由声带振动产生的。我们可以

把手放在喉咙处，感受到声音的振动。

第三课、《声音是怎样传播的》

声音可以在气体、液体、固体中传播，但声音的传播离不

开物质。声音在不同物质中传播的速度不同，固体液体气

体。当不断抽出玻璃罩中的空气时，玻璃罩里的电铃发出的声

音会越来越轻。声音不能在真空中传播，宇航员在太空中需要

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借助电子通信设备。声音是以波的形式传播的。物体在振动时

会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方

传播到另一个地方。我们制作的“土电话”，声音主要通过棉线

传播。

第四课、我们是怎样听到声音的

我们的耳朵可以分为外耳、中耳、内耳三部分。鼓膜很薄，

即使很轻微的声音，都会产生振动。声音强则引起鼓膜振动幅

度大。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起

鼓膜的振动。听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产

生信号。

第五课、《声音的强与弱》

声音的强弱可以用音量描述。音量的大小与物体振动的幅

度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

我们可以用不同的力（拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面）来

说明振动幅度和声音的强弱的关系。

第六课、《声音的高于低》

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声音的高低可以用音高描述。声音的高低与物体振动的快

慢有关。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发

出的声音越低。我们可以改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动

时发出的音高会改变。伸出长，振动慢，声音低；伸出短，振

动快，声音高。

第七课、《让弦发出高低不同的声音》

影响弦乐器的音高因素有弦的长短、松紧、粗细。紧的弦、

短的弦、细的弦振动快，音高高；松的弦、长的弦、粗的弦振

动慢，音高低。

第八课、《制作我们的小乐器》

吸管排箫如图：从左到右吹，声音是由高到低。

Thisisbecausetheshorterthestraw。thefastertheairinside

vibrates。andthehigherthesound.

Asshowninthefigurebelow。tappingtheglassesfromleft

torightwillproducelowerandlowersounds.

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Unit2KnowledgeListofScienceTextbookforFourthGrade

(Scienceandnn)Breathingandn

Lesson1FeelingOurBreathing

1.Oxygeni