《第二外语（日语）II》教学大纲.docx

第二外语（日语）Ⅱ教学大纲

课程编号：130482A

课程类型：√通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

□专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：

学分：2

考试类型：□考试□考查

适用对象：商务英语专业

□是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：第二外语（日语）Ⅰ

一、教学目标

第二外语（日语）Ⅱ是英语专业三年级学生的专业选修课程，开设于三年级第二学期。通过本课程的教学，学生能够进一步学习并掌握日语初级阶段的单词与句型以及形成适合自己的日语学习的方法，并熟练运用单词、句型进行听、说、读、写、译的语言实践，为日后继续提高日语综合能力打下坚实的基础。主要达到以下目标：

目标1：夯实第二外语（日语）Ⅰ的习得基础。

目标2：掌握日语初级阶段的单词与句型；逐渐掌握部分复句的使用；掌握基本的数量词及其在句中使用的特点。

目标3：熟练运用课程所学单词、句型进行听、说、读、写、译的语言实践。

目标4：形成适合自己的日语学习的方法，能够指导日后自学。

目标5：了解日语文字的形成发展，理解中华文明、中国传统文化对日本长久的、深远的影响，增强学生的文化自信；在使用第二外语的语言实践中，激发对祖国、对母语的热爱。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程是英语专业三年级学生的二外课程，对其英语专业的学习是有益的补充，也是英语专业学生进一步深造时不可缺失的内容。在教学过程中，教学内容应该有祥有略、重点突出，如基本句型、重要语法、重点单词详细讲，其他简略说明，重点放在学生的语言运用和输出上。精讲多练，增加课堂互动、所选例句鲜活实用。力求使学生在课程结束时能夯实前期习得基础，掌握形容词谓语句及做定语的表达方式，掌握对象语的句式特点及比较句的句式特点，掌握动词活用形“て形”的变化规则及相关句型；理解部分关系的复句结构等。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

复习

4

0

0

4

2

第三单元

14

0

0

14

3

第四单元

14

14

合计

32

32

四、教学内容

复习：

1.教学内容：复习第二外语（日语）Ⅰ所学内容。

2.教学重点、难点：在复习回顾中进一步培养日语语感，使学生迅速进入日语学习状态。

3.考核要求：能熟练运用习得内容进行表达。

4.复习思考题：对第一、第二单元的内容有一个宏观的认识和把握。

5.课程思政切入点：理解中国传统文化、治学精神，如《论语十二章》中的经典名句“学而时习之/温故而知新/学而不思则罔/思而不学则殆”等。督促学生，只有学有所成，才能更好地报效祖国、为人民服务。

第三单元：形容词相关句型表达

1.教学内容：形容词的分类及形容词作谓语、定语的句式表达；对象语的句式表达；形容词构成的比较句。

2.教学重点、难点：重点参见教学内容；难点如下：理解一类形容词的活用形变化与二类形容词的差异及深层原因；理解对象语的特点；比较句中否定表达的句式。

3.考核要求：能熟练运用句型进行表达

4.复习思考题：二类形容词与名词谓语句变化的相似性；对象语表达的独特性。

5.课程思政切入点：学会用形容词及其构成的句型，描述祖国的大好江山，激发学生对祖国秀美山河的热爱，学习习总书记“绿水青山就是金山银山”的讲话精神，引导学生爱我家园的意识和行动。

第四单元：“て形”的活用变化及相关句型

1.教学内容：数量词在句中的使用；“て形”的活用变化、性质功能、及其构成的句型；接续助词构成的不同关系的复句。

2.教学重点、难点：重点参见教学内容；难点如下：“て形”的活用变化，及其构成的相关句型所表达的基本意义与语用特点。

3.考核要求：能熟练运用句型进行表达。

4.复习思考题：理解日语复句结构与中文表达的差异。

5.课程思政切入点：通过“て形”表示动作相继发生的特点，引导学生合理安排时间，珍惜光阴、珍惜在校学习机会，激励学生“撸起袖子加油干”、“无奋斗不青春”。

五、考核方式、成绩评定

本课程采用平时成绩和期末考试相结合的形式，考勤占10%，平时成绩占30%，期末测试占60%。

六、主要参考书及其他内容

[1唐磊等编著.新版中日交流标准日本语（初级）.北京：人民教育出版社.2005年.

[2]徐一平编著.《日本语言》.北京：高等教育出版社.2005年

[3]翟东娜编著.《日语语言学》.北京：高等教育出版社.2006年