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2024年度山西省成人高考专升本《教育理论》

练习题库及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.课外校外教育的主要组织形式是（）

A.小组活动B.集会活动C.个人活动D.文体活动

2.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称

为

A.模仿B.从众C.暗示D.服从

3.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开，让

学生观察并报告观察结果。该教师所运用的教学方法是

A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法

4.学校教育制度简称学制，是指()

A.学校的领导和办学体制B.学校的规章制度C.国家教育招生考试制度

D.国家各级各类学校的总体系

5.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统

教育流派的教育家是

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

6.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

A.代替功能B.预见功能C.激励功能D.调节与监督功能

7.下列选项中属于特珠能力的是

A.记忆能力B.绘画能力C.思维能力D.想象能力

8.实行饥饿纪律教育的社会是()

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会

9.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科…‘四学”，其中“三科”是

指()。

A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩

证法、几何、音乐

10.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是

A.注意与心理过程没有联系B.注意贯穿心理过程始终C.注意与心理过

程交替发生D.注意千扰心理过程

11.第一次提出普及义务教育的社会是()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

12.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观

C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观

D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观

13.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体

现的动作技能特点是

A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作

对象的物质性

14.古希腊的雅典教育特别重视()。

A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和

谐发展

15.下列不属于学科课程特点的是()。

A.课程内容开放，主题多元，形式多样

B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排

C.重视课程内容的内在联系

D.强调教师的系统讲授

16.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展

规律的()

A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性

17.衡量班集体是否形成的重要标志是（）

A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确

的集体舆论D.教育活动的多样性

18.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是()。

A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化

19.小明不善绘画,交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐

忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说:“我数过了，这位同学

的绘画中共用了24种颜色，是我们班使用颜色最多的，我为他的进步

而高兴。接着又亲切地对小明说:“你能用这么多颜色，如果平时再多多

练习,也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法

体现了哪一德育原则的要求?

A.集体教育原则B.长善救失原则C.理论联系实际原则D.疏导原则

20.同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因

素是

A.外貌B.能力C.互补D.邻近

21.课的类型一般分为两大类，即()

A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综

合课

22.某中学规定女生不许留披肩发,否则责令限期改正，拒不改正将被强

制执行。这种做法侵犯了学生的【】

A.受教育权B.健康权C.隐私权D.人身