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日新又新我常新

一、说教材

[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）

初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常

基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣

又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，

完善自己为最终的落脚点。

本课共设计了三个框题的内容。第一框“日新又新我常新”着重引导学生

从全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心。引导学生认

识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内

在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标

奠定基础。最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识

自我。

[教案目标]：

1、知识目标：通过本课教案，引导学生正确认识这节课我要认识什么？

态度如何？认识自我的途径有哪些？等认识自我的新知识。

2、能力目标：通过本课教案，进一步提高学生自主探究、小组讨论合

作、小组评价的能力。

3、情感态度价值观目标：通过本课教案，使得同学们了解自我评价的重

要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形

象。

[教案重点和难点]：

1、教案重点：

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“自我新认识”中关于“优缺点”的反思。

将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自

己的观点。初中学生容易受“思维定势”（会把事物看成绝对的“好”和绝对

的“坏”）的过分影响，通过对这一知识点的重点教案使得学生能够用新的、

客观的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人，每个人身上都有

优点和缺点，我们要正确看待。

2、教案难点：

从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人

的重要性。

将这一点设计为难点的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往过多地

关注自己的外在形象，而忽略内在素质的培养，故而认清内在美和外在美的关

系对于初中学生来说十分重要。

[课前准备：学生准备]：

1、请学生认真预习本框内容。

2、准备好“我的变化”的演讲稿。

[物质准备]：

1、制作教案软件和投影片

2、必要电教设备。

二、说教法

1、抓住重点、难点，详略结合。

2、认真组织好课堂讨论和演讲比赛。

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3、采取生动活泼的教案形式。

三、说学法

1、由于本课教案内容主要指向学生自身，取材十分便捷，要尽量多给学

生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在

审视自身中不断建构对自己的新的认识。

2、在本课的教案中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世

界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识

与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段

的生活。

3、古人说：“授人之鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽”

本节课在学法指导上，应该通过让学生充分地讨论、反思和对比，来

培养学生分析问题、解决问题和学习新知的能力。

四、说教案程序

为了更好地实现教案目标，充分调动学生学习的主动性，我设计的教案程

序如下：

【第一课时】

（一）“说说新生活”演讲比赛（活动一）：

“我的变化”

在两个多月的初中学习生活中，我的变化有：

●学识方面：

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