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2024年半年工作计划3篇

半年工作计划篇1

一、本学期教研工作重点：

1、从教材解读入手，进行“以学为中心”的课堂研究；

2、以“小数学家”培育工程为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

二、实施办法

1、从教材解读入手，进行“以学为中心”的课堂研究；

开展教师对教材的分析和学习活动，更好地为“以学为中心”的课堂研究服

务，提升教师的基本素养，以提高教师课堂效率为目标：从教材分析入手，从笼

统读到分模块研究为主线，开展本学期的教研。具体操作流程为：

（1）以各年级组为单位，共同学习，并选派一名老师对教材内容分析以课

件的形式向全体老师讲解。无论是主讲老师还是参与学习的教师，通过这个活动

对教材能有更全面的了解，对小学阶段前后知识的联系也能建立知识结构，明确

应该教什么？才能更好地参与课堂教学。

（2）教材全面解读后，各年段再针对“数与代数”这一领域，对本册教材

进行进一步深入的学习与研究，从目标达成、知识前后联系、教材编写意图等多

方面展开，组内先自学并将学习内容与收获制作成课件，选派一位优秀老师在教

研活动中向全组老师讲解，深入了解每册教材中“数与代数”方面的知识结构与

目标。

（3）由组内另一名老师接力，在本册“数与代数”内容中选取一堂课例或

是一个知识点作深入解读，有兴趣的老师还可以针对本模块中的例题、小精灵的

学习引导提示、练习等作进一步的学习分析，并将学习所获制作成课件在教研组

内作讲解，与大家共同学习。

（4）结合前期的教材知识、模块分析、教材编写意图等学习，进行“以学

为中心”课堂展示交流。各年段选派至少一名教师上展示课，其他教师针对课堂

进行分析、评课并研讨。

2、以“小数学家”培养计划为载体，为学生搭建展示平台

将培养“小数学家”作为本学期数学组工作的重点，利用特长选修课与“做

成一件事”项目，为学生铺设“小数学家”之路；开展“口算教学专题研讨”，

巩固低年级口算、中高年级笔算过关活动，让学生通过过关活动提高计算的准确

性，熟练地掌握计算技巧，对小学口算教学存在问题及改进策略进行重点研究。

通过多种载体，搭建学生展示自我的平台。

3、教研常态化：

（1）关注教师常态课，鼓励教师互听常态课，同年级组教师互相听课研讨、

年轻老师多听有经验老师的课、师徒相互听课等，通过听课、研课等提高课堂教

学质量。

（2）关注学生练习：在平时的课堂中，保证练习的时间与质量、习题的设

置与取舍，关注学生作业书写的规范性，学期末进行作业抽查与评比活动。在平

时的周末作业中，多设计一些实践性作业，让孩子们从课本中走出来，关注生活

中的数学知识，激发学生学习兴趣。

半年工作计划篇2

上半年，我村在镇计生办的关心、指导下，在村两委正确领导和高度重视下，

认真贯彻落实《人口与计划生育法》等法律法规，深入开展计划生育的各项工作，

实现了人口率稳中有降，出生人口素质显著提高，整个计生工作沿着健康的轨道

发展。

现将上半年工作总结报告如下：

一、各项计生目标任务完成情况

（一）人口出生得到有效控制：

截止到6月底，我村共出生3人，其中计划内出生3人，计划生育率为100%，

无计划外多孩出生，生育证发放合格率达100%。

（二）“三术”任务进展有序：截止6月底，全村完成放环5，避孕及时率

达100%。

（三）农业人口独生子女奖励扶助政策落实到位：上半年共办理《农业人口

独生子女父母光荣证》12户。通过全面落实农业人口独生子女“奖优免补”政

策，用“政策倾向、利益导向、少生奖励”的方法，促进农村广大群众婚育观念

的根本转变，群众在经济上得到了实惠，生活上有了保障，“少生快富”的观念

正逐步形成。

（四）流动人口管理进一步加强

为贯彻落实好《流动人口计划生育管理办法》等政策律法规，村委会建立健

全了流动人口台账，村委会、租房户及用人单位与流入人口签订流动人口计划生

育管理责任书。一是摸清底数，办理查验证明。二是明确职责，狠抓落实。建立

了规范的流动人口管理台账。三是落实各自然村综合管理责任制，加强协调配合，

齐抓共管。

（五）深入开展关爱女孩行动等工作：生男生女一样好、女儿也是传后人等

婚育新风正逐步深入人心，进入千家万户。对全村10户孕产妇实行跟踪管理和

优质服务，严格控制出生人口性