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中班科学教案神奇的纸桥

篇一：中班科学《小汽车过纸桥》

中班科学《小汽车过纸桥》

中班科学《小汽车过纸桥》

设计思路：

纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平

时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情

境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开

始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。

活动目标：

1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。

活动重难点：

教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。

活动准备：

1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），

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遥控汽车。

3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩

具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

活动过程：

一、情景导入一一小汽车过纸桥

播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）

播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要

开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。”

第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小

桥”。

接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去

了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”

老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这

两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”（教师聆听幼儿的

各种想法，）

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教师预想幼儿会说的是：

1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。

2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量

将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什

么呀？”（原来中间多了一张纸。）

“这张纸是什么形状的呀？”（波浪形状）

“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了

呀”

二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录一一怎样让小纸桥不

塌（每4人一组）

“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开

到游乐场去呢？”

“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”

（老师聆听幼儿的大胆的猜想）

鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试

验的，并给与引导式的提问。

“小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧！

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（可用文字符号、图画等各种形式记录）”

“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢？”

“你们为什么要把积木这样放呢？”

“你在做什么？为什么？”

教师预想的幼儿回答：

1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。

2、我把纸这的厚厚的，纸