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中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第1页
中班数学优秀教案及教学反思《小羊
过桥》
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》「篇
一」
活动目标：
1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，
发展幼儿的口语表达能力。
2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指
偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。
活动过程：
1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“”(出示木偶白羊)“”(出示木偶黑羊)“这是
谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过
桥》。”
2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
提问：（1）故事的名称叫什么?
（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?
（3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边
表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第1页
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第2页
（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?
（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
3.听一遍故事录音，老师表演指偶。
4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。
活动反思：
本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过
程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说
出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，
整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个
别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》「篇
二」
活动目标
1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼
儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3：激发幼儿表演故事的.兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。
活动过程
（一）开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）
师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？
（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第2页
中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第3页
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要
学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分
1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
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