《经济史》课程大纲.docx

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《经济史》教学大纲

课程编号:030092B

课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课

总学时:32讲课学时:32实验(上机)学时:0

学分:2

考试类型:□考试?考查

适用对象:经济学、经济学(实验班)

?是□否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

先修课程:政治经济学经济学原理

一、课程的教学目标

经济史课程主要使学生了解中国及世界经济发展的历史概貌,认识和掌握经济发展的基本特征和规律。提高学生观察社会经济活动、研究经济理论的能力,为以后学习其他经济学理论奠定基础。

目标1:了解经济发展的历史进程。

目标2:掌握不同地区经济发展的特点。

目标3:初步建立起历史研究的思路和方法。

目标4:思政目标:了解我国及西方经济发展历程、特点,进而认识到我国发展为何无法复制西方模式,我国道路独立探索之艰辛,今日成就取得之不易,并树立“道路自信”。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程的主要任务是介绍中国及世界经济发展的基本过程、特点,同时运用马克思主义基本原理、结合历史资料分析经济发展的规律。在授课过程中,具有重大历史意义的事件、人物、经济思想等予以重点教授,在还原历史过程的同时,还要对相关现象进行分析,也就是坚持史论结合。考虑到本科生的实际情况,应由史入论,即由历史事件、过程、人物入手引导学生对相关历史进程、现象进行理论分析。这样不但使学生学习了相关知识,也培养了学生的兴趣,并且可使学生掌握一定的方法,思维受到一定程度的训练。

本课程主要采用课堂教学的方式,适当兼顾多媒体的应用,以使学生获得更加直观的感受。同时向学生推荐参考书目,以扩大学生的视野,增强学生的兴趣。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

导言

2

2

2

鸦片战争前夕我国社会经济概括

2

2

3

第一次鸦片战争对中国社会经济发展的影响

2

2

4

太平天国的经济政策与第二次鸦片战争的经济后果

2

2

5

自然经济的逐步瓦解与资本主义机器工业的产生

2

2

6

中国资本主义经济的初步发展

2

2

7

半殖民地半封建社会经济开始崩溃新民主主义经济的产生

2

2

8

半殖民地半封建社会经济的衰败与新民主主义经济的发展

2

2

9

半殖民地半封建经济的总崩溃和新民主主义经济在全国的胜利

2

2

10

1500年以前的世界经济

2

2

11

商业革命

2

2

12

资本主义兴起

2

2

13

工业革命

2

2

14

由自由竞争到垄断

2

2

15

经济危机

2

2

16

计划经济的初步尝试

2

2

合计

32

32

四、教学内容

第一部分:中国经济史

第一章:鸦片战争前夕我国社会经济概括

第一节封建土地所有制和封建剥削制度

第二节商品经济与资本主义萌芽的发展

重点难点:1840年第一次鸦片战争以前,中国封建社会末期的特征;这一时期社会经济变化的基本趋势

思政切入点:萌芽败落原因,认识到所谓我国新的经济发展方式必须依赖外部刺激的思路是存在偏差的。

考核要求:了解封建土地所有制和地主经济运行基本特点;理解萌芽表现、区域;掌握萌芽产生原因、未能发展原因;这一时期社会经济变化的基本趋势。

第二章:第一次鸦片战争对中国社会经济发展的影响

第一节近代中西关系的开始,英国对中国的侵略与中英矛盾的发展

第二节第一次鸦片战争对中国社会经济发展的影响

重点难点:第一次鸦片战争在中国经济近代史中的重要作用

思政切入点:通过鸦片战争的原因,让学生认识到西方早期市场经济的表现。

考核要求:了解19世纪初期清朝对外贸易基本状况;理解中英贸易特点;掌握第一次鸦片战争爆发原因及影响。

第三章:太平天国的经济政策与第二次鸦片战争的经济后果

第一节太平天国革命的社会背景及经济政策

第二节第二次鸦片战争的发生及侵略者在中国掠取的各项特权

重点难点:第一次鸦片战争后中国经济关系和阶级关系的新变动

思政切入点:第二次鸦片战争的原因,近代市场经济与战争之间的关系。

考核要求:了解太平天国的社会背景;理解太平天国的经济政策;掌握第二次鸦片战争对中国经济、社会的影响。

第四章:自然经济的逐步瓦解与资本主义机器工业的产生

第一节自然经济的逐步瓦解

第二节清政府及洋务派官僚创办的近代工业

第三节民营的近代工业

重点难点:中国自然经济的瓦解和资本主义近代工业的产生。

思政切入点:早期探索失败及其原因。

考核要求:了解洋务运动的产生背景;理解自然经济逐步瓦解的基本表现、特点;掌握洋务运动的特点、本质及其对中国的影响。

第五章中国资本主义经济的初步发展

第一节民族资本主义工业的短期繁荣与银行业的发展

第二节

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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