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初中物理实验心得体会10篇

初中物理实验心得体会1

通过本周一周的教学技能训练，其中有同学们的欢笑细语，也有

指导老师的谆谆教导很多同学为之付出了努力，下面将我的心得体会

归纳如下：

一、做好充分的准备

要讲好实验，必须要我们每一位同学亲自上台讲解，因为上课一

是可以更进一步的了解本身在实验方面存在哪些问题，只有了解自我

存在的问题，才能想办法去解决。二是可以更进一步的系统的熟悉课

本上的知识内容，只有熟悉课本上的知识内容，才能把知识联系起来。

这样就能把实验方面的知识扩展开来，才能把实验讲得更好。但是随

着和老教师们的不断交流，发现这种想法是不完全正确的。因为讲好

实验同样可以了解本身在实验方面存在的问题，而且还能把课本上的

知识较系统的联系起来。首先，准备演示实验和分组实验就要先熟悉

课本上的知识内容，只有先熟悉课本上的知识内容才能讲好演示实验

和分组实验;其次在学生做分组实验讲解的过程中可以很好地发现我们

在讲解过程中存在的问题;再次，要想准备好演示实验和分组实验，必

须把课本上的理论知识理解透彻，同样能把知识扩展开来。

二、改进自身不足的实验教学模式

对于讲解不好的同学应该借鉴那些讲得好的同学身上的优点，扬

长避短，而且要更加努力做好讲解的过程，对我我们这些即将走上教

师工作岗位的学生来说，这一点是是我们立马要解决的问题，平时要

多加锻炼，有机会讲解都应该要抓住机会，同时对于讲解好的同学也

可以考虑把机会留给其他的同学，让更多的人得到锻炼。我们还可以

从网上调出那些优秀老师的讲解视频，经常观看模仿，与此同时也要

思考那些优秀老师是怎么讲解这些问题，如何分析问题，并进行总结。

三、利用周末的开放实验室

对于有的学生的动手能力较差，甚至最基本的也不会操作。周末

应该经常去开放实验室进行操作，熟悉实验仪器及其操作，对理论知

识加强巩固练习，同时加强实验的讲解，要懂得书读百遍，其义自现

的道理。我们也可以在课余时间自行组织教学技能训练，加强自身的

语言表述，语言逻辑表达。也可以多看看关于文学的知识，扩展自身

知识，同时也积累了语言词汇量，在这个过程当中有助于语言逻辑的

表达。

四、在实验教学训练过程中纪律问题

对于纪律我们大家都是即将走上工作岗位的大学生了，每一位同

学都应该有自律的能力，不应该要老师经常强调纪律的问题。我们都

要从自我做起，要养成遵守校纪校规的行为习惯，讲对我们以后工作

有很大的帮助，也将是我们的人生一笔宝贵的财富。

五、利用实验室资源

课堂上的演示实验和学生的分组实验，基本上都是用学校采购的

实验仪器来完成的，很少有自己做的教具。这样不但浪费了我们身边

的实验资源，而且也不能达到把物理和生活有效的结合起来的目的。

所以教师要结合我们本地的地情、校情和民情，善于留心，多长心眼，

积极发现身边和生活中存在的大量的、长期以来被忽略的实验资源，

并以坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验为理念，开发一些生动有趣的

生活随堂小实验，这不仅能让学生感到物理就在身边，消除对物理实

验的距离感、陌生感、恐惧感，更给他们创造了动手做实验的机会，

从而激发学生做物理实验的兴趣和热情，促进他们主动地学习。

通过本周实验我收获不少，也明白我们即将走上自己的工作岗位，

每一个人必须加强知识的巩固与学习，教学技能的训练。为自己走上

教师工作岗位做好铺垫。

初中物理实验心得体会2

一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，

通过参加泰安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。3

月13—15日，泰安市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学

进行，我有幸被学校选派去参加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人

的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性

是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的

始终。这次为参赛教师设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量

小灯泡的电阻》探究实验。本节是在学习了欧姆定律以后，对欧姆定

律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。老师们在这节实验课的设

计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：

一、导入方式多样

1、由问题导入。比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物

理量来表示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一

个小灯泡的电阻会有多大呢，同学们想不想知道?”。