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初中数学学科特点和学习要求

步入初中的学习，你将会发现与小学有了很大的不同，科目繁多，

知识面拓宽.特别是数学，更是从具体发展到抽象。人脑最主要的功

能是思维，而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科。学好数学,

有一个好的学校和好的老师固然重要,但好的学习方法和良好的学习

习惯更为重要.小学数学教学内容要求的是基本能力，更多的是要求

学生的动手能力。多是用具体形象、直观描述的方法来阐述知识.但

初中数学更多的是要求学生的逻辑思维能力。中学数学课的节奏比较

快，容量比较大,要求比较高,特别是义务教育课程标准要求教师在教

学时,注重培养学生观察，比较、分析、综合、抽象和概括能力,会用

归纳、演绎和类比进行推理,会把实际问题抽象成数学问题.

所以，教

学进度加快,课堂容量加大，在教学方法，讲课特点上看,初中数学老师

和小学数学老师有不小差别,因而要使学生较好地适应初中的学习，应继

续以形象直观作为拐杖，逐步提高学生抽象概括思维的水平。尽快适应

初中数学的学习特点，尽快适应初中老师的上课特点，尽快跟上初中老

师的上课节奏，课前适当预习，课上积极参与，课后及时复习，疑难及

时提问，主动和老师沟通，就显得非常重要，预习上课，作业订正，反

思归纳等学习的各个环节都必须做好。要避免机械性，注重理解性，避

免对数学概念的死记硬背，再现理解记忆；多角度认识数学问题，强化

理解记忆；理顺知识内在联系，综合理解记忆。

1、培养良好的学习兴趣.做好预习：单元预习时粗读，了解近阶段

的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概

念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑

点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。

2建立良好的学习数学习惯：多质疑、勤思考、好动手、善归

纳、会应用.

认真听课:听知识形成的来龙去脉，听重点和难点(记住预习中的

疑点了吗？更要听仔细了），听例题的解法和要求，听蕴含的数学思

想和方法，听课堂小结，学会倾听，用“心”去倾听。思：一是要善

于联想、类比和归纳,二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。

作好笔记：当然是指课堂笔记了，但是请注意，不是记得多就是

有效的，影响了听课可就不如不记了，记什么，什么时候记，很有学

问,记数学规律、课外知识、思想方法、典型例题方法，记技巧，记

疑点，记要求，记注意点,记住课后一定要整理笔记。

踊跃发言：课上踊跃发言，敢于质疑,一个发言积极的同学，一

定是积极思考的同学，一个思维敏捷的同学，一个学习进步的同学，

一个讨人喜欢的同学。课堂发言不但能训练你的胆量和口头表达能

力，巩固学习的知识，还能提高你思维的严谨性和敏捷性，会写出来

和会说出来不是同一个档次。课堂是学习的主阵地，要以最大的热情

投入课堂的学习活动。

踏实训练：课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不

要急于完成作业,要先看看你的笔记本，回顾学习内容,加深理解，强化

记忆，作业务必要及时、认真、独立.完成数学作业是数学学习一个重要

环节，作业起到巩固新知、熟练技能、发现问题的作用。这里我们特别

强调：一定要独立完成作业！抄袭作业，有损你的学品，同样有损你的

人品，做一个诚实的人吧,同学们;抄袭作业，就是学习上的一个毒瘤,一

个恶性毒瘤,绝对绝对不能染上，我的同学们！发现抄袭作业的苗头,我

们的老师一般都是以最严厉的手段来消灭这个苗头的，同学们也务必自

律，相互监督,挽救自己，挽救他人。

及时纠错：课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错

题的原因，审题出问题了吗？概念模糊了吗？时间紧没来得及?不会

做吗？切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了)，如

果思路正确而计算出错,及时订正，建立数学纠错本,必要时强化相关

计算的训练。概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂

却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会

做,当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状

态，养成今日事今日毕的好习惯.只有及时纠错，才能不断进步。

要求作业卷订正后要依次装订好，以备期中、期末的复习。

学会总结：数学是一环扣一环,这意思是说知识间是紧密相关的，

阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，

学习的目的性，必要性,知识性做到了然于