人教部编版历史八年级上册第18课 九一八事变到西安事变教案.docx

学科

历史

年级/册

八年级下册

教材版本

人教版

课题名称

第18课从九一八事变到西安事变

难点名称

难点分析

从知识角度分析为什么难

从西安事变的过程及结果较难联想到和分析西安事变的意义

且意义并非一点，学生较难联想全面

从学生角度分析为什么难

学生只是通过资料和老师教学了解，并没有实际感受，体会不到西安事变能够和平解决对于中华民族的意义

难点教学方法

教师通过大量视屏，图片等资料，使学生加强了解

学生合作探究，共同解决难题

教学环节

教学过程

导入

复习导入：通过复习前一课中国工农红军长征，以时间发展为线索进行导入

知识讲解

（难点突破）

西安事变：

1历史背景：

华北危机，中日民族矛盾上升为主要矛盾

中共提出建立全国抗日民族统一战线的主张

张学良，杨虎城接受了中共主张的，要求蒋介石停止内战，联共抗日

蒋介石顽固坚持内战政策，赶赴西安威逼张，杨继续进攻红军

2概况

时间：1936.12.12

目的：为了逼迫蒋介石抗日

人物：张学良杨虎城

性质：一次爱国性质的“兵谏”

经过：张杨扣押蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日

结果

中共通过谈判，促成西安事变和平解决

历史意义

揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键

十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成

课堂练习

（难点巩固）

1.西安事变发生后，中共排到西安进行调停的是（）

A毛泽东B周恩来C张学良D杨虎城

中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（）

A改善国共两党关系

B粉碎国民党亲日派企图

C实现全民族共同抗日

D掀起国民党内部矛盾

小结

西安事变：时间

地点

人物

经过

结果

和平解决意义