教学设计-第3课 人工智能物联网 赣科版信息科技八年级上册.pdf

人工智能物联网教学设计

初中信息

课题人工智能物联网单元走进物联网学科年级八年级

科技

本课深入探讨了人工智能物联网的概念、应用及其与大数据的关系。通过丰富的实例和拓展

阅读，使学生更直观地理解AIoT如何影响我们的生活。教材结构清晰，先介绍人工智能与

教材物联网的基础知识，再详细解析智能家居、智能交通等具体应用场景，最后通过项目实践巩

分析固所学知识。这种循序渐进的教学方法有助于学生系统地掌握人工智能物联网的相关知识。

同时，教材还注重培养学生的实践能力和创新思维，通过动手设计智能产品的项目，激发学

生的创造力和探索精神。

信息意识：培养对物联网技术的感知能力，能够主动关注并理解物联网在日常生活中的应用。

计算思维：培养逻辑思维能力，学会利用计算思维去分析和解决物联网技术在实际应用中遇

到的问题。

学习

数字化学习与创新：培养创新精神，在物联网和人工智能的融合应用中探索新的学习方法和

目标

应用模式。

信息社会责任：增强社会责任感，在使用物联网技术时考虑到社会影响，遵守相关法律法规，

不利用技术进行非法活动。

重点深入理解AIoT作为物联网与人工智能融合的新形态，掌握其核心概念、架构及与传统物联

网的区别。详细探讨物联网在智能家居、智能交通、智慧校园等领域的具体应用，理解物联

网技术如何改善和便利我们的生活。

难点理解大数据作为AIoT“大脑”的角色，以及其在存储、管理、分析方面对AIoT发展的支撑

作用。把握AIoT技术的必威体育精装版发展动态，理解其如何影响并可能颠覆各行各业，预测并构思

未来AIoT服务的形态。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课技术的快速发展，进一步加速了人工智能与物联网初步了解本课明确本课学习主

的融合应用。这些技术进步也给医疗保健、供应链学习的主题即题，激发学生学

管理、汽车、教育等各个领域带来了巨大变化，探讨物联网、习兴趣。

课让我们一起来探讨物联网、大数据及人工智能的大数据及人工

关系吧。智能的关系。

(1)了解人工智能物联网的概念。

(2)了解物联网与大数据的关系。

(3)掌握常见的物联网具体应用。

讲授新课一、人工智能与物联网学习人工智能引导学生认识人

(一)认识人工智能的概念。工智能及其在日

1.人工智能的定义常生活中的广泛

出行前，轻触手机，不多时出租车就会出现在我们应用，通过具体

面前；外出时，对着智能设备，说出目的地，导航实例让学生感受

系统就会自动选择最优路线，一路指引我们顺利到人工智能带来的

达；遇到不认识的植物或物品时，拍照识别