一年级体育教案 愉快的单双脚跳.pdf

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一年级体育教案愉快的单双脚跳

Happyonefootjumpinthefirstgrade

physicaleducationlessonplan

编订JinTaiCollege

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一年级体育教案愉快的单双脚跳

前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形

成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提

高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序

安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习

和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

指导思想

体育活动既能促进学生的身体健康，也能改善学生的是心理

健康和社会适应能力，要想真正的落实到体育教学中去，这就需

要我们体育教师不断的进行课堂教学的研究和创新。体育课作为

以动为主的实践性很强的课程，理应让学生在有限的时间内充分

、愉快的活动，过多的约束只会导致学生对上体育课不感兴趣

进而会影响他们主动参与体育活动的积极性。于是我在上一年级

单双脚跳课时，尝试采用了：启发兴趣导入——兴趣盎然、

情绪高涨，观察尝试——稳定情绪，放松展示自我三个阶段的教

学模式。采用游戏的形式贯穿整节课，让学生不知不觉地在轻松

、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”“学”

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中求“乐”，和谐发展。从而对学生素质和能力的提高有重大意义。

教材选择

按照《大纲》和教学进度，结合学生实际情况，本课将玩素

质练习（单双脚跳）相互搭配，突出由易到难，循序渐进全面发

展身体的原则。

教学目的

1、让学生懂得单双脚跳基础配合。

2、使学生积极开动脑筋互帮互学3、敢于展示自我、表现

自我。

教法

本课所采用的教法有：比赛法、启发式、语言法、分解法、

讨论法、直观法、自选法、自练法等。

设计思路

课的一开始在教学方法上就从学生熟悉的生活情境和感兴趣

的事情出发，以激发学生的兴趣为先导。抓住低年级小学生想象

力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的

事物、现象编成一个简单的童话故事，将学生带进充满幻想的童

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话世界中。在学习方法上突出“小尾巴”→亲身实践（扮演角色）的

学习过程。通过这样的方式给学生提供自主探索的机会，激活学

生的思维，主动地进行探索、发现和体验同时达到将准备活动做

开的目的。当完成了前面的铺垫工作之后，我们来到了温故知新

阶段。通过教师的启发，诱导学生进行自学尝试如何能用单脚和

双脚夹住报纸跳过场地上的图案、摸索最终找到答案（突分配合

）。开展“购房子”的游戏一方面将体育教学与实际生活结合在一

起，另一方面使学生的单双脚跳能力得到加强巩固。这样的教学

方式避免了传统的由教师一灌到底的填压式教学，创设出一种主

动的求知氛围，使学生能主动思考，更加积极投入到课中去。如

何在短时间内让学生的身心得到完全放松，这个问题我反复考虑

了很久。最后我选择学生自由组合玩“木偶人”的游戏，让学生自由

发挥尽情表现各自的特长增强自信，在轻松愉快的气氛中结束本

课。

教学流程

教学

内容快乐的单双脚跳

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教

学

目

标通过愉快的学习，促进学生身体机能的发展，提高学

生灵敏、速度、力量和协调素质。发展学生的思维，培养学生团

结友爱，展