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2014教化心理学与德育工作基础知识试题及答案解析

发布时间：201407月14日

一,单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。

在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上。错选,多选或未选均不得分。

1.教化心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的？（）

A．教学和成长

B．学习和发展

C．教学和发展

D．学习和教学

答案：D

2.在影响学教过程的因素中，学生的从前基础知识,学习方式,智力水平,爱好和须要差异等属于（）。

A．文化差异因素

B．社会差异因素

C．群体差异因素

D．个体差异因素

答案：D

3.教化心理学家们进行最早,最多的一项探讨内容是（）。

A．发展过程

B．学习过程

C．教化过程

D．教学过程

答案：B

4.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教化心理学体系的心理学家是（）。

A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．桑代克

答案：D

5.被称为“俄罗斯教化心理学奠基人”的是（）。

A．马卡连柯

B．苏霍姆林斯基

C．乌申斯基

D．谢切诺夫

答案：C

6.20世纪60代，前苏联教化心理学家们进行了闻名的“教学与发展”的试验探讨，其带头人是（）。

A．赞科夫

B．列昂姐夫

C．鲁利亚

D．鲁宾斯坦

答案：A

7.皮亚杰的探讨表明，感知运动阶段的一个显著标记是儿童慢慢获得（）。

A．客体客观性

B．主体客观性

C．客体永恒性

D．主体永恒性

答案：C

8.在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是前苏联心理学家（）。

A．巴班斯基

B．彼得罗夫斯基

C．维果茨基

D．斯米尔罗夫

答案：C

9.依据埃里克森的社会化发展理论，12~18岁的个体要解决的主要冲突是（）。

A．角色同一性对角色混乱

B．主动感对内疚感

C．勤奋感对自卑感

D．友爱密切对孤独

答案：A

10.卡特尔依据对智力测验结果的分析，将处理数字系列,空间视觉感和图形矩阵项目时所须要的实力称为（）。

A．晶体智力

B．流体智力

C．三元智力

D．心情智力

答案：B

11.加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的实力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划,引导自己的人生，这属于（）。

A．人际智能

B．内省智能

C．自然视察智能

D．逻辑——数学智能

答案：B

12.老师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习实力为中心的学生整个特性的和谐,健康发展，这属于老师角色中的（）。

A．探讨者

B．设计者

C．促进者

D．终身学习者

答案：C

13.老师对于自己影响学生学习活动和学习结果的实力的一种主观推断称为（）。

A．老师限制点

B．教学反思

C．教学效能感

D．教学操作实力

答案：C

14.揭示了“老师的期望使学生的学习成果和行为表现发送主动变化”这一原理的效应称为（）。

A．霍桑效应

B．罗森塔尔效应

C．巴纳姆效应

D．费斯廷格效应

答案：B

15.来自不同学校的老师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同探讨解决的方法，最终得到的方案为全部老师及其他学校所共享，这种反思方法称为（）。

A．行动探讨

B．具体描述

C．教学日记

D．职业发展

答案：D

16.老师职业倦怠是用来描述老师不能顺当应对什么时的一种极端反应？（）

A．个人压力

B．生活压力

C．工作压力

D．社会压力

答案：C

17.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种（）。

A．临床的观点

B．社会心理学的观点

C．工作环境的观点

D．社会历史学的观点

答案：B

18.探讨表明，简单产生职业倦怠的是哪些低自尊或外控的老师，以及具有（）。

A．A型人格的老师

B．B型人格的老师

C．C型人格的老师

D．D型人格的老师

答案：A

19.从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。

A．成长

B．阅历

C．反射

D．反应

答案：B

20.达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成果很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的缘由是（）。

A．学习

B．成熟

C．时间

D．龄

答案：A

21.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）。

A．仿照

B．顿悟

C．灵感

D．试误

答案：D

22.在确定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（）。

A．联结主义学习理论

B．行为主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．万幸主义学习理论

答案：C

23.20世纪60代，将“来访者中心疗法”移植到教化领域，创立了“以学生为中心”的教化和教学理论的人本主义心理学家是（）。

A．马斯洛

B．罗杰斯

C．罗洛?梅

D．布鲁纳

答案：B

24.动机