四川省教育心理学模拟试卷（三）.pdfVIP

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出四

个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错

选、多选或未选均无分。

1.“迁移”一词最初来源于[]

A.罗杰斯

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏伯尔

2.学习动机强弱的标志主要是活动水平和[]

A.原发性

B.习得性

C.后继性

D.指向性

3.智力技能形成的最高阶段是[]

A.内部言语

B.活动定向

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

4.迁移的形式训练说的心理学基础[]

A.官能心理学

B.人本主义

C.行为主义

D.认知心理学

5.遗忘的规律是[]

A.先慢后快

B.逐渐变慢

C.先快后慢

D.逐渐变快

6.提出动机性遗忘理论的心理学家是[]

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.斯金纳

6.学生对知识的理解可以由低到高分四种水平，其中最高水平是[]

A.解释的理解

B.字面的理解

C.批判性理解

D.创造性理解

8.阅读、心算技能属于()能力。[]

A.动作技能

B.智力技能

C.阅读技能

D.思维技能

9.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是[]

A.分析问题

B.提出假设

C.发现问题

D.检验假设

10.与创造思维最密切的是[]

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.动作思维

11.学习积极性的核心内容是[]

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习方法

D.学习过程

12.大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是[]

A.肌肉疲劳

B.神经系统疲劳

C.心理疲劳

D.感知疲劳

13.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动

机源泉的需要是[]

A.认知的需要

B.交往的需要

C.自我提高的需要

D.学习过程派生的附属需要

14.()会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。[]

A.正常焦虑

B.低度焦虑

C.中度焦虑

D.高度焦虑

15.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在[]

A.较高水平

B.中等水平

C.较低水平

D.不一定

二、填空题(本大题每空1分，共10分)

16.迁移按性质可以分为______和______。

17.学习是否发生变化的标志是______。

18.人获取知识可以通过______和______两种方式。

19.智力技能形成的最初阶段是______;最高阶段是______。

20.发散思维的三个特征______、______和______。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21.垂直迁移

22.学习动机

23.高原现象

24.比较性组织者

25.焦虑

四、简答题(本大题共5题，每小题6分，共30分)

26.简述影响学习迁移的主要因素。

27.简述知识、技能和能力的关系。

28.简述克服遗忘的主要方法

29.简述学生解决问题能力的培养。

30.简述学生逻辑思维能力的培养

五、论述题(本大题共2题，每小题15分，共30分)

31.试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移?

32.如何培养和激发学生的学习动机

簁

能力是包容了知识和技能的更高一级的概念，知识和技能是能力的要素。能力

是一种稳定的心理结构，其培养除依赖知识掌握和技能形成外，还要在实践的

基础上通过迁

参考答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在

题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

7.B2.D3.A4.A5.C6.A7.D8.D9.B10.A11.B12.A13.B14.B15.B

二、填空题(本大题每空