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2023年傣族舞说课稿

傣族舞说课稿1

一、教学思路与设计：

傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分，是傣族人民以

舞蹈的特别语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、消

遣场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满意他

们自己的精神生活艺术形式。傣族舞蹈以其显明的特点和风

格，独特的韵味美和艺术魅力，为广阔人民喜闻乐见。因此，

傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分，特殊是孔雀舞更

是倍受女生宠爱。依据我校幼师学生水平特点、专业特点及

学生培育方向确定。

（一）教学思路：

（1）教学中学习傣族舞蹈，留意了解和驾驭傣族舞的

基本手型手位和简洁组合，更重要的是要学生领悟我国是一

个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，

给我们留下的珍贵财宝，我们不仅要很好地了解酷爱和珍惜

保留，还要更好地学习、继承和发展。

（2）通过学习和驾驭傣族舞的基本手型手位，以学问

技能为载体，激励全体学生学习舞蹈作品方法，培育学生学

习编舞蹈作品的热忱和信念，为学生顺当走上工作打下良好

的基础。

（3）通过教学傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民

生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文学问，培育民

族情感和敬重各民族文化。扩展学问面，提高鉴赏、审美、

表现实力。

（二）教学设计：依据幼师专业教学大纲要求和教材支

配及学生实际水平各类民族舞支配在二年级下。本学期将学

习藏、蒙、新疆舞，傣族舞。在这之前学生通过学习藏、蒙、

新疆舞各种实力都有较大的进步。因此，本节内容设计为两

节连堂课。

1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、

音乐等相关学问，主要目的是学习和驾驭傣族舞（孔雀舞）

的基本舞蹈特点，解决各动作的难点，领悟学问技能要领。

2、其次节学生在学习和驾驭傣族舞的动律和舞蹈特点，

解决各动作的难点，在领悟学问技能要领的基础上，引导学

生运用所学的基本技能，再依据音乐特点，学习简洁舞蹈组

合，培育学生的分析、解决问题的实力及舞蹈作品表现力。

二、学生学情分析：

幼师全班32人，原来学生对舞蹈的爱好状况（爱好、

无所谓、不爱好各占1/3），通过近二年的教学工作学习，学

生部分对学习舞蹈有了新的相识，特殊是通过校艺术节、校

艺术团的演出，市中小学生舞蹈竞赛等实践活动中，不断得

到熬炼，学生有了新的相识，上课主动性大大加强，学习基

本上都能主动主动参与舞蹈学习。通过本章的学习，藏、蒙、

新疆、傣族等民族民间舞的特点和风格，观赏优秀的各民族

作品，了解肯定的人文学问，将大大提高教学效果。

三、说教材

（一）教材地位作用：

1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置，对学生

系统学习舞蹈的学问技能，增加表演实力，扩大创作范围，

培育酷爱各民族情感都有其不行替代的作用。傣族舞显明的

特点、独特的视觉美、韵味美，增进了学生学习的主动性和

表现美的欲望。通过学习促进学生鉴赏、审美和表现美实力

的提高有重要的意义和作用。

2、通过辩析几个大的具有代表性的少数民族舞的异同，

了解与其它相关的学问。通过学习傣族舞的基本手型、手位

和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步的学习及将

它们进行结合，克服机械地、单纯的训练动作的教法，学会

运用驾驭的学问技能，进行简洁的舞蹈编排创编，培育创新

意识，发展实力。

（二）教学目标：

1、学问目标：驾驭傣族舞的特点、风格、表现手法，

了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文学问和专业学问，了

解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。

2、技能目标：学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位，

基本动作和基本舞步，驾驭傣族舞蹈的基本风格和动律特点。

为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿老师奠定

良好的基础，

3、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主

动参加活动，提高自信念，引导学生在基本动作的训练中留

意渗透情感的表达，创建“情、韵、美”境界，感受学习舞

蹈的愉悦心情。通过民族舞的学习培育民族的骄傲感。

（三）教材的重、难点及处理

1、重点：

①驾驭傣舞的基本动作、动律特点、风格。

②学会简洁的舞蹈组合。

2、难点：

①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲求曲

线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。