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2023年版义务教育英语教学大纲

一、总体目标

本大纲旨在培养学生具备基本的英语语言技能，了解英语文化，

能够在日常生活和研究中使用英语进行简单的交流，并培养学生的

自主研究能力和团队合作精神。

二、研究阶段与目标

初级阶段（小学）

在此阶段，学生应掌握基本的英语语音、语调和简单词汇，能

够进行简单的口头和书面交流。

主要目标：

1.掌握26个英文字母的发音和书写。

2.研究并掌握基本的日常用语和简单句子。

3.能够进行简单的听说读写训练。

中级阶段（初中）

在此阶段，学生应能理解和使用一些常见的英语表达方式，能

够读懂简单的英语短文，并能用英语描述一些基本的事情。

主要目标：

1.掌握中等难度的语法，扩大词汇量。

2.能理解和使用一些常见的英语表达方式。

3.能读懂简单的英语短文，能用英语描述一些基本的事情。

高级阶段（高中）

在此阶段，学生应能理解和使用复杂的英语表达方式，能读懂

和写出较复杂的英语文章，并能在一些正式场合用英语进行交流。

主要目标：

1.掌握高级的语法，进一步扩大词汇量。

2.能理解和使用复杂的英语表达方式。

3.能读懂和写出较复杂的英语文章。

4.能在一些正式场合用英语进行交流。

三、重要议题

本英语教学大纲强调以下几个重要的议题：

1.跨文化沟通：通过研究英语，学生将有机会理解和体验不同

的文化，并学会尊重差异。跨文化沟通：通过学习英语，学生将有

机会理解和体验不同的文化，并学会尊重差异。

2.实践运用：教学过程中将强调英语的实践运用，鼓励学生在

日常生活中使用英语。实践运用：教学过程中将强调英语的实践运

用，鼓励学生在日常生活中使用英语。

3.终身研究：本大纲旨在培养学生的终身研究能力，让他们认

识到研究英语是一个持续的过程。终身学习：本大纲旨在培养学生

的终身学习能力，让他们认识到学习英语是一个持续的过程。

四、评估方式

评估学生的英语水平将采用多种方式，包括：口语表达、书面

作业、阅读理解和听力理解等。评估将以学生的实际运用能力为主，

而非单纯的知识点掌握程度。

五、教师角色

教师在英语教学中的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导

和激发学生的研究兴趣和积极性，帮助学生建立正确的研究方法和

态度。