必威体育精装版中班语言课教案《快乐的小公鸡》含反思.docx

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中班言语课教案?快乐的小公鸡?含反思

中班言语课教案?快乐的小公鸡?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时，理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话，体验为别人做好事，别人喜欢，本人也快乐的感受，快来看看幼儿园中班言语课?快乐的小公鸡?含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，本人也快乐的感受。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中言语的反复性特点。

活动预备：

1、课件?快乐的小公鸡?。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛〔头饰〕--我快乐的是老牛，小朋友好。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为甚么快乐吗

2、演示青蛙〔头饰〕、蜜蜂〔头饰〕，鼓励幼儿猜测它们快乐的缘由。

师：小青蛙和蜜蜂都说本人快乐，请你们猜一猜它们为甚么快乐呢

3、出示小公鸡〔头饰〕，引出故事?快乐的小公鸡?

师：我是一只小公鸡，我也想找快乐。讨论：小公鸡怎样才能找到快乐

二、教师有感情讲述故事，发问幼儿。

师：今天我给大家带来故事lt;lt;快乐的小公鸡。

1、故事里有哪些动物

2、小公鸡整天没事干，它心情怎样〔丰富词汇：苦恼〕

3、故事讲述了一件甚么事情

4、小公鸡找到谁，它们怎样说

三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师：如今，我们一同观看小电影?快乐的小公鸡?。

1、小公鸡跑到田野问谁

2、小公鸡怎样问老牛呢〔学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢〕

3、出示图一：老牛爷爷怎样答复〔学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种〕

4、小公鸡跑的那里问青蛙

5、出示图二：青蛙哥哥怎样答复呢〔学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。〕

6、它跑到花丛问谁

7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的〔学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播〕

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢

9、公鸡爸爸怎样答复小公鸡〔学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。〕

四、引导幼儿大胆猜测小公鸡怎样找到快乐。

师：小公鸡是怎样找到快乐的

五、观看课件故事结束局部，理解小公鸡快乐的缘由。

师：小公鸡怎样找到快乐呢〔幼儿讨论后，发问个别幼儿〕师：本来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！〔丰富词汇：报时〕六、引导幼儿考虑其它动物快乐的缘由。

师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用本人的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物它们有甚么本领去帮助别人，让本人快乐呢

七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。

师：在生活中，你们怎样让本人成为快乐的小朋友呢〔幼儿自在讨论，发问幼儿〕小结：本来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会博得大家的爱好，本人也快乐了！

八、幼儿自在选择角色边听故事，边故事表演。

师：等会，请小朋友选择本人喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中必然要说出你所扮演角色的对话啊！如今请大家故事表演！

九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。

附故事：快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢

它跑到田野里问老牛：爷爷，怎样才能快乐呢老牛说：帮助人们耕种田地就快乐了。它跑到池塘边问青蛙：小哥哥，怎样才能快乐呢青蛙说：为庄稼，捉害虫就快乐了。它跑到花丛中问蜜蜂：小姐姐，怎样才能快乐呢蜜蜂说：飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。小公鸡回到家里问爸爸：爸爸做甚么事最快乐呢为甚么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢爸爸笑着说：帮助别人你就会得到快乐！从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一同为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都该当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，不管采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手腕。讲授法、发问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

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