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幼儿中班科学探究教案100篇

（1）中班科学优质课教案《空气在哪里》含反思

活动目标：

1、通过观看、试验，初步了解物质燃烧需要空气。

2、引起幼儿探究自然科学现象的兴趣。

2、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

每桌一盆清水;每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活动过程：

一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。

提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

二、尝试活动：装空气

1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)

2、提问：你们在什么地方抓到了空气?屈,教师.教案,网出,处!引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。

3、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

三、动手做试验：手帕的变化

1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)

2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。

3、争论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?

4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生?同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。

5、争论：第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢?

四、总结：空气就在我们四周，处处都有空气的存在。

活动反思：

兴趣是最好的教师，活动让幼儿在屡次的试验当中感受空气的存在，使得幼儿始终处于兴奋，积极的探究过程中。活动主要通过试验活动引导幼儿进展感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成，发扬了共性，进展了力量。（2）中班科学详案教案《果汁的颜色》含反思

设计理念：

幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导幼儿关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使幼儿从小就擅长观看和发觉。本次活动就是围绕幼儿的奇怪心：果汁究竟是多么颜色的?果汁的颜色与果皮是否一样绽开的。活动中以帮忙别人为导线，激起幼儿想帮忙别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿试验的愿望，幼儿通过自己的试验得出结论，体验胜利的欢乐，最终以回信的形式完毕，不仅使幼儿稳固了学问技能，而且也能体验到帮忙别人的欢乐，从而产生相互帮忙的意识。

活动目标：

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观看的好习惯。

2、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验兴趣。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?“快思教师.教.案网出处”我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮助，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、争论：水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王教师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗?

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，

师：今日教师为你们预备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小朋友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，教师巡回辅导，帮忙力量差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿叙述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，教师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进展归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿叙述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操