部编版二年级下册第七单元(蜘蛛开店)教案,表格版.pdfVIP

第一课教学设计

课题20.蜘蛛开店

授课时间：课型：新授课时：第1课时

1.核心素养目标：

①文化自信：对学生进行思想教育的同时告诉学生明白做事要迎难而上，有

始有终的道理。

②语言运用：会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会

写“飞虫、决定”等6个词语。朗读课文，能根据示意图讲故事。

③思维能力：在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。

④审美创造：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终

的道理。

2.学习重点难点：

1.会认“蹲、店”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、

决定”等6个词语。

2.朗读课文，能根据示意图讲故事。

3.教学准备：

1.搜集富有童趣的小故事。（学生）

2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）

4.学习活动设计：

环节一：创设情境，导入课题

１、从题目你发现了什么？

２、交流故事。

３、揭示课题。

教师活动：学生活动：

1.在轻松的课堂氛围中引入课题。

2.让学生在全班内交流自己课前收1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖

集到的富含童趣的小故事。什么？

3.揭示课题,板书课文题目。2.学生自由交流自己课前收集到的

富含童趣的小故事。

3.学生齐读课题。

活动意图：

用谈话导入，调动学生探究欲望，自然引入课文学习。。

环节二：初读课文

1.鼓励学生带着问题读文

2.学生小组合作

3.检察自学情况，教学生新字。

4.指导书写

5.指导朗读

教师活动：学生活动：

1.鼓励学生带着问题读文，勾画生1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼

字和自己不懂的字词。音读准生字字音。

2.组织学生小组合作，交流生字词2.小组交流自学生字词情况。

学习方法，自主认读生字。3.仔细观察生字在田字格中的位置，

3.检察自学情况，教学生新字。说出怎样才能写好这些字。

（1）指认生字，交流识字方法。4.教师范写，学生观察、描红、临写。

（2）开火车认读生字。5.小组成员有感情地朗读课文。

（3）用生字组词。

4.指导学生书写。

5.指导学生有感情地朗读课文。

活动意图：

设置这个环节，让学生带着问题自读课文，提高学生自主解决问题的能力。

这一环节非常重要，生字的认读对低年级的学生来说非常重要。会认字才能通读

课文，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。是为了让学生学会合作，从而

提高分析问题、解决问题的能力。汇报能有效锻炼学生的口语表达能力。

环节三：整体感知，理清层次

１、分段朗读。

２、了解内容，思考问题。

３、指导归纳，理清大意。

教师活动：学生活动：

1.指多名学生分段朗读课文。1.学生朗读课文。

2.标出课文自然段，了解课文主要内容2.标出自然段，根据课文内容回答问题：

并思考问题：（1）本文一共有11个自然段。

（1）这篇课文一共有几个自然段？