部编版七年级语文上册第三单元《论语十二章》学习任务单(公开课导学案)及作业设计.pdfVIP

部编版七年级语文上册第三单元

《论语十二章》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.读准字音，掌握重点词语、通假字的读音和汉字音义结合的特点，培养语感。

2.理解“习”“愠”“罔”“殆”“夺”等重点文言词语的含义，体会古今语

义的差别。

3.结合对孔子生平和思想的介绍，正确理解每章的内容，体会其中倡导的学习

和修身的道理。

【课前学习任务】

1.朗读《论语》十二章内容，划分朗读节奏；

2.默读《论语》十二章内容，圈画难点字词；

3.结合课下注释，做好勾画与批注；并初步翻译十二章的内容。

【课上学习任务】

学习任务一：

1.生字注音朗读

论（lún）语不亦说（yuè）乎愠（yùn）

三省（xǐng）传（chuán）不习乎

逾（yú）矩（jǔ）罔（wăng）殆（dài）

哉（zāi）箪（dān）陋巷（xiàng）

堪（kān）肱（gōng）笃（dǔ）志陬邑（zōuyì）

2.读准《论语》十二章的重点词语的读音。

学习任务二：

2.思考回答《论语》十二章中每章的问题，结合生活实际理解每章的含义。

【学习资源】

1.杨伯峻《论语译注》中华书局；2.央视纪录片《孔子》

【作业设计】

1.熟读并背诵《论语》十二章。

2.如果从《论语》十二章中选择一章作为你的座右铭，你会选择哪一章？结合

你的学习生活，说说你的理由。

第二课时

【学习目标】

1.能在理解每章内容的基础上，对十二章内容进行主题归类，理解“为学”与

“修身”的关系。

2.能结合自身的生活实际和阅读积累，深入理解《论语》十二章的内容。

3.能从“才”和“德”的角度理解“君子”的内涵，学习古代君子的品格。

【课前学习任务】

1.熟读并背诵《论语》十二章。

2.如果从《论语》十二章中选择一章作为你的座右铭，你会选择哪一章？结合

你的学习生活，说说你的理由。

【课上学习任务】

学习任务一：

《论语》十二章里，很多章节的内容都具有共同点，或谈学习态度，或谈学习

方法，或谈修身做人，或谈到乐，或谈到志，请试着选择一两个关键词来对十二章

进行归类。

学习任务二：

默读以下三则材料，说说分别印证了《论语》十二章中的哪些内容？并说说你

从中获得了哪些启示。

3.君子，是指有才有德的人，是两千多年来中国人追求的理想人格，是孔子培

养学生的目标。读完《论语》十二章，你认为君子应该具备哪些品质？

【作业设计】

《论语》是儒家经典之一，每个中国人都或多或少读过其中的几章。为了更好

的理解《论语》的内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几则，采访并记录祖

辈和父辈对《论语》篇章的理解。采访过后，谈谈自己的体会与思考。

附：采访任务单

三代人的《论语》心得·采访记录单

班级：____姓名：______学号：______

【导语】《论语》是儒家经典之一，每个中国人都或多或少读过其中的几章。为

了更好的理解《论语》的内容，请同学们邀请家长共读《论语》中的几则，采访并记

录祖辈和父辈对《论语》篇章的理解。采访过后，谈谈自己的体会与思考。

祖辈（爷爷/奶奶/姥爷/姥姥……）的《论语》心得

采访对象：_________年龄：________职业:__________

感悟最深的《论语》章句是：__________________________________

请您结合自己的学习或生活经历,谈谈自己感悟最深的《论语》章句。

我的采访记录（包括具体例子和理解）：

父辈（爸爸/妈妈/叔叔/姑姑/舅舅/阿姨……）的《论语》心得