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部编版一年级语文上册教学计划

部编版一年级语文上册教学计划（通用15篇）

语文教学计划使老师对教学任务能有一个清醒的认识，对自身教

学有一个规划，这样就能提高效率。下面我们来看看部编版一年级语

文上册教学计划，欢迎阅读借鉴。

部编版一年级语文上册教学计划篇1

一、指导思想

本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、

吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握

教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，

促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、主要工作措施

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课

能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思

自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教

材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元

主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练

习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智

慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写

字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学

生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中

加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，

进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习

惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活

动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清

楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位

教师的才智，做好教研，提高教研实效。

部编版一年级语文上册教学计划篇2

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带

来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文教师在参加新课程教材

的培训中，深入学习课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更

好地开展今后的语文教学工作，现制定本学期的教学计划如下：

一、教学对象分析

本班共有学生29人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星

期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对

学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知

的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习

习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析

如下：

1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学

习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚

的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有

些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。由

于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的

语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读

文章能力。除此，由于幼儿教师的疏忽，很多学生的执笔方法是错的，

导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，

他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。

2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学

习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，

早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园

一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能

认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积

极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回

去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快

养成良好的学习习惯。

3、班内存在着一些较为突出、优秀的学生，他们语言表达能力好，

对语文有浓厚的兴趣。俗话说，兴趣是