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幼儿中班主题教案《喜欢的季节》_幼儿中班主题活动教案

主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商议着玩，当别人承受时，能从表情动作表示快乐。从而培育幼儿情愿运用这些方法，主动与人沟通，并友好相处。

一、教学性情境

活动名称：交朋友

活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不承受自己时，会想方法让别人喜爱自己。

活动预备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。

活动指导：

(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观看沟通。

1.小动物们情愿和老虎威威交朋友吗?为什么?

2.老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个方法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。

3.除了用这些方法交朋友，还有什么好方法能交朋友?(幼儿商议，教师巡迥指导)。

4.小朋友们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法?

5.它最终交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?

(二)小结：关怀帮忙别人，别人就会和你交朋友。

(三)嬉戏《拉拉勾》，体验交上朋友的欢乐。(实践操作)

二、实务性活动

(一)详细内容

1.接待客人

2.外出作客

3.结伴游玩

4.打电话

(二)详细方法

1.时间：可利用节假日。

2.交往对象：成人、孩子(熟识的、生疏的)。

3.鼓舞幼儿在家里自己给教师打电话，并能找话题与教师交谈。

(三)活动重点：积存沟通阅历。

(四)活动指导：

1.请爸爸、妈妈反应活动状况。

2.幼儿完成任务，教师与他们个别沟通。并加以鼓舞。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)

三、共享沟通活动

(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，(教案出自：)获得胜利的体验，鼓励小朋友以后再次使用这些交往方法。

(二)活动预备：设置借东西的情境障碍：

1.教师正在上课，门关着;

2.我的教师不在;

3.教师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他教师那里;

4.教师正与别人谈话。

(三)共享沟通：

1.创设借东西的真实情境，从中观看孩子的反响。

(1)我想请小朋友帮助，向其他教师借一些东西，谁情愿帮忙我?

(2)我特别需要这些东西，请小朋友肯定要想方法借到这些东西。

2.依据幼儿的实际反响，进展沟通争论。

(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打搅别人)

(2)你们在借东西时遇到了哪些困难?是怎么解决的?

3.实务性阅历的联想，幼儿沟通共享。

(1)今日我们学会借东西的本事，那么平常你们遇到事情是怎么与人打交道的?

(2)是不是也用过这些好方法呢?

4.幼儿得到的体验：假如我们有事情，应当主动地告知别人，(教案出自：)让别人明白，看看别人是不是情愿帮助，当别人给了我们帮忙，我们要感谢别人。

幼儿大班主题教案《我们喜爱的环境》

活动内容：我们喜爱的环境（社会）

教学时间：第十一周

活动目标：

1.能大胆地到社区中观看四周环境，运用自己的方式记录观看到的环境状况

2.与同伴沟通自己调查的结果，共享各自的阅历。

活动预备：

1.供应做调查记录的纸张，幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

2.与四周社区联系，支持幼儿的调查活动。

活动过程：

1.调查前谈话。

（1）请小朋友分组商议调查的地点、方法、怎样做记录等，鼓舞幼儿积极思索，设想自己小组的活动策略。

（2）建议幼儿大胆到不同的地方进展调查：如菜市场、公园、公路、住宅小区等。

（3）鼓舞幼儿能在调查中积极观看、询问，提示幼儿留意安全。

2.幼儿调查环境。

（1）鼓舞幼儿大胆向四周成人询问，了解环境状况的有关问题。

（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

3.调查状况沟通。

（1）幼儿相互沟通自己小组调查的地点、调查到的状况等。

（2）请个别幼儿介绍自己记录的调查状况并说说自己调查后的感受。

（3）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

幼儿园大班主题教案《我喜爱的》

（一）设置理由

每一个孩子都有自己喜爱的事物，从食物到玩具，从嬉戏到颜色，从中我们会