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2024年湘教版八年级下册数学教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

年湘教版八年级下册数学教学计划篇1

一、学生情况分析

八（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62

人，基本情况差不多，学生成绩相差较大，有部分同学在90—分数段，

比例较小，大部分同学在60—80分数段，也有不少60分以下的同学，

其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优

生的提高工作和学困生的补差工作。

二、教学目标

第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正

负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表

示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、

减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄

清它们的区别与联系，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，

掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建

立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式

表示。

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第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通

过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，

了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问

题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问

题的基本过程。

第四章图形认识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，

能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图

形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系，通过

丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描述方法，逐步掌握学过的

几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描述现实世界的重要工

具。

三、教材分析

综合分析本册教材，有如下特点：

1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思

想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，

为后续学习作铺垫。

2、体现过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，

然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思考”、“探究”、“归

纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的认识。

四、提高教学质量的措施

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1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，提高课堂效

率。

2、对学生的情况进行全面分析，有针对性的设计教案，并根据每

位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案，帮助他们提高学好

数学的兴趣，增强学好数学的信心。

3、每月进行一次师生交流会，分批和同学们谈学习数学的感受和

心得体会，并记入学生档案袋，及时有效的帮助他们改变计划。

4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作，提高学困生的学

习兴趣。

年湘教版八年级下册数学教学计划篇2

春去夏来，今年我担任八年级数学教学工作，六年级是小学的最

后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学

工作能做的更好现计划如下：

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学

生进行适当的思想教育，培养