2024版2024年《红樱桃》幼儿园大班美术教案.doc

2024年《红樱桃》幼儿园大班美术教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的《红樱桃》一节。教学内容详细包括：认识红色及其调色，学习用画笔描绘樱桃的形状和色彩，了解樱桃的生长过程，培养幼儿对色彩的敏感度和观察能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解红色的基本属性，学会调色，提高对色彩的认知。

2.培养幼儿通过观察、描绘，表现出樱桃的形状和色彩，提高绘画技能。

3.增进幼儿对自然界的认识，了解樱桃的生长过程，培养环保意识。

三、教学难点与重点

重点：学会调红色，描绘樱桃的形状和色彩。

难点：樱桃的形状描绘和色彩的搭配。

四、教具与学具准备

教具：红色颜料、调色板、画笔、画纸、樱桃实物、PPT课件。

学具：红色颜料、调色板、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示樱桃实物，让幼儿观察樱桃的颜色、形状，引导幼儿说出樱桃的特点。

2.例题讲解（10分钟）

讲解红色的基本属性，演示调色方法，引导幼儿学会调红色。

3.绘画指导（10分钟）

1）分发画纸、颜料、画笔等材料。

2）教师示范绘制樱桃的过程，讲解绘画技巧。

3）幼儿跟随教师一起绘制樱桃，教师进行个别辅导。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿自主练习调色和绘制樱桃，教师巡回指导。

5.展示与评价（5分钟）

1）请幼儿展示自己的作品，进行自评和互评。

2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.《红樱桃》

2.内容：

1）红色的基本属性

2）调色方法

3）樱桃的形状和色彩描绘技巧

七、作业设计

1.作业题目：画一幅以樱桃为主题的作品，要求运用红色调色，表现出樱桃的形状和色彩。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过观察、实践、练习，让幼儿掌握了红色调色和樱桃的描绘技巧。在教学中，要注意引导幼儿观察樱桃的细节，提高绘画表现力。

2.拓展延伸：带领幼儿参观樱桃园，了解樱桃的生长过程，结合实际情景，提高幼儿对美术创作的兴趣。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中樱桃实物的观察。

2.例题讲解中红色调色方法的掌握。

3.绘画指导中樱桃形状和色彩的描绘技巧。

4.展示与评价环节中教师的点评与鼓励。

5.课后反思及拓展延伸中参观樱桃园活动的实施。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，观察樱桃实物是重点。此环节的目的是让幼儿通过观察，了解樱桃的形状、颜色等特征，为后续绘画打下基础。

1.教师应准备新鲜、色泽鲜艳的樱桃实物，确保每个幼儿都能清晰地观察到。

2.引导幼儿从多个角度观察樱桃，如颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察力。

3.通过提问方式，让幼儿积极参与，分享观察到的樱桃特点，增强课堂互动。

二、例题讲解

在例题讲解环节，掌握红色调色方法是重点。此环节的目的是让幼儿学会调色，为绘制樱桃做准备。

1.教师应详细讲解红色的基本属性，如色相、明度、纯度等，帮助幼儿建立对红色的认识。

2.演示调色过程，讲解调色原则，如“少量多次”，使幼儿掌握调色技巧。

3.让幼儿跟随教师一起调色，实时解答幼儿在调色过程中遇到的问题。

三、绘画指导

在绘画指导环节，樱桃形状和色彩的描绘技巧是重点。此环节的目的是让幼儿学会用画笔表现出樱桃的形状和色彩。

1.教师应先示范绘制樱桃的过程，讲解绘画技巧，如如何勾勒形状、如何上色等。

2.在幼儿绘画过程中，教师进行个别辅导，针对不同幼儿的问题给予指导。

3.鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，创作出具有个性的樱桃作品。

四、展示与评价

在展示与评价环节，教师的点评与鼓励是重点。此环节的目的是让幼儿得到肯定，提高自信心。

1.教师应认真观察每个幼儿的作品，发现亮点，给予具体、有针对性的评价。

2.鼓励幼儿分享创作心得，培养幼儿的表达能力。

3.对于表现优异的幼儿，给予表扬；对于表现不足的幼儿，给予鼓励和指导，帮助他们找到提高的方向。

五、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，参观樱桃园活动的实施是重点。此环节的目的是巩固所学知识，提高幼儿对美术创作的兴趣。

1.教师应提前与樱桃园联系，安排参观时间，确保活动的顺利进行。

2.在参观过程中，引导幼儿观察樱桃的生长环境，了解生长过程，巩固对樱桃的认识。

3.结合实地观察，鼓励幼儿进行现场创作，激发幼儿的绘画灵感。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，描述樱桃的颜色、形状等特点，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续教学。

2.例题讲解环节控制在10分钟内，讲解清晰、简洁，避免拖沓。

3.