2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀第6课时 解决问题说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第6课时解决问题说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第6课时解决问题

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生运用已学的2-6的乘法口诀，解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，强化学生对乘法概念的理解和应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过解决实际问题的过程，学生将运用乘法口诀进行推理和计算，发展逻辑思维和数学运算能力。同时，通过联系生活情境，学生能够理解数学与生活的紧密联系，提高应用意识和创新意识，为形成解决复杂问题的基础能力奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了1-6的加法和减法，对基本的数学运算有一定的理解和掌握。此外，他们已经学习了2-6的乘法口诀，能够熟练地背诵和运用这些口诀进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对解决实际问题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。在能力上，学生的逻辑思维和运算能力正在逐步发展，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观演示来理解概念，有的则更倾向于通过自主探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在解决实际问题时，学生可能会混淆乘法口诀的使用，尤其是在涉及多个步骤的计算时。

-学生可能会在理解乘法与实际情境之间的联系上遇到困难，需要引导他们如何在具体情境中应用乘法口诀。

-对于一些基础薄弱的学生，他们可能会在乘法运算的准确性和速度上遇到挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解乘法口诀的应用，引导学生理解如何用乘法解决实际问题。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中自然地运用乘法口诀进行问题解决。

3.互动讨论法：鼓励学生相互讨论，分享解决问题的不同方法，培养学生的合作意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示乘法口诀和实际问题解决的步骤，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行个性化练习，让学生在互动中巩固知识点。

3.实物操作：通过实物或模型辅助教学，让学生在操作中加深对乘法概念的理解。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的实际问题开始本节课的学习：“同学们，如果小华有3个苹果，他想给他的4个朋友每人一个苹果，他需要几个苹果？”

-学生回答后，我会引导他们用乘法口诀来解决这个问题，并引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何用2-6的乘法口诀解决实际问题。”

2.复习巩固乘法口诀

-我会先带领学生复习2-6的乘法口诀，确保他们能够熟练地背诵和运用。

-接着，我会通过提问的方式检查学生对口诀的理解，例如：“5乘以3等于多少？你是怎么知道的？”

3.探究课文主旨内容

-我会向学生展示一些简单的实际问题，如“小明有4个篮子，每个篮子里有3个橘子，一共有多少个橘子？”

-学生尝试解答后，我会引导他们用乘法口诀来验证答案，并讨论为什么乘法可以解决这类问题。

4.课文重点内容讲解

-我会详细讲解如何将实际问题转化为乘法问题，例如：“当问题中有重复的数量时，我们可以用乘法来计算总数。”

-通过具体的例子，我会演示如何用乘法口诀解决更复杂的问题，如：“如果小红的花园里有3排花，每排有4朵，花园里一共有多少朵花？”

5.学生实践活动

-学生将分成小组，每组都会得到一组实际问题，要求他们用乘法口诀解决这些问题。

-我会巡回指导，帮助学生理解问题，并确保他们正确运用乘法口诀。

6.小组讨论与分享

-学生在小组内讨论他们的解题过程和答案，互相检查和解释。

-每组选派一名代表向全班分享他们的解题方法和答案，我会给予反馈和评价。

7.练习巩固

-我会提供一些书面练习题，让学生独立完成，以巩固他们对乘法口诀的应用。

-学生完成练习后，我会收集并批改，以便了解他们的掌握情况。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们学到了什么，以及在实际问题解决中遇到的问题。

-我会总结本节课的重点内容，强调乘法口诀在实际问题解决中的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找更多的机会应用乘法。

具体教学步骤如下：

一、导入新课

1.提出问题：“小华有3个苹果，想给他的4个朋友每人一个苹果，他需要几个苹果？”

2.学生回答后，引导使用乘法口诀解决问题。

3.引入本节课的主题：“用2-6的乘法口诀解决实际问题。”