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济南大学药学专业课程教学大纲

药用植物学

一、课程基本信息

课程名称

药用植物学/PharmaceuticalBotany

课程类别

专业任选课

课程编码

19A00063

学分

2.0

学时

32

课程负责人

周洁

适用专业

生物技术

先修课程

仪器分析

课程属性

生药学

二、课程简介

药用植物学是用植物学的知识和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门科学，是制药工程专业的一门专业任选课，在药学专业的课程中有承前启后的重要作用，主要包括植物的形态结构与重点科属两大部分内容。前者包括植物细胞、组织、器官的形态和显微结构，后者包括重点科属的药用植物特征。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

目标1：指导学生掌握药用植物形态学、解剖学与分类学基本知识和科学方法，为中药鉴定学、中药炮制学、中药化学等后期课程奠定专业基础。

指导学生基本掌握《神农本草经》、《本草纲目》等历代本草典籍，认识其对中药学专业课程学习乃至中医药事业传承创新发展的重要意义；引导学生了解药用植物学科前沿进展知识，明确其对中药质量评价与调控、中药资源保护与可持续利用的意义。

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目标2：具备严谨的科学态度和实事求是的工作作风。掌握重点科属药用植物的分类特征，指导学生主动观察身边的植物，自觉联系理论知识，不断提高自主学习能力与专业实践能力。

掌握植物的细胞、组织、器官的形态特征和功能，为后续课程的学习奠定基础，为学生以后从事天然药物资源调查与研究提供基础知识和技能；指导学生掌握100余种常见药用植物的识别，并运用药用植物学专业术语描述植物形态特征；指导学生掌握药用植物学分类鉴别、花的解剖观察、显微观察、手绘构造图等方法；培养学生逐渐树立“中药质量从源头控制开始”的中药质量观。

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目标3：培养学生相互沟通和团结协作的能力。

培养学生热爱中医药事业，增强文化自信，能够就复杂的药学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，了解现代生药学的发展动态，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。培养学生分享共享的团队合作精神与劳动创造价值的品德修养。

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四、教学内容、方式及过程安排

一、绪论（支撑课程目标1、2、3）建议学时：2

[教学目标]学习目前我国药用植物学发展现状、研究内容、学习任务及发展简史；认识到《药用植物学》对制药工程专业知识结构的重要性。

[重点难点]目前我国药用植物学发展现状、研究内容、学习任务及发展简史。

[教学方式方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[教学内容]1.药用植物与药用植物学的概念。

2.药用植物学的形成与发展。

3.药用植物学的性质和任务。

4.药用植物学的思维方法和学习方法。

5.药用植物学课程思政。

二、第一章：植物的细胞（支撑课程目标2、3）建议学时：2

[教学目标]掌握植物细胞的形态、基本结构、功能及植物的后含物、植物细胞壁的结构；熟悉植物细胞的分裂、特点、全能型及生物学价值。

[重点难点]植物细胞的形态、基本结构、功能及植物的后含物、植物细胞壁的结构。

[教学方式方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[教学内容]1.典型植物细胞的基本结构。

2.细胞后含物。

3.细胞壁的结构和特化。

4.植物细胞的超微结构。

三、第二章：植物的组织（支撑课程目标1、2、3）建议学时：2

[教学目标]掌握植物组织的概念和种类，六大组织的类型、形态特征、存在部位；气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束概念和类型；周皮的形成和概念；熟悉各种组织的生理功能；皮孔、侵填体、胼胝体的功能和概念。

[重点难点]植物组织的概念和种类，六大组织的类型、形态特征、存在部位；气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束概念和类型；周皮的形成和概念；各种组织的生理功能；皮孔、侵填体、胼胝体的功能和概念。

[教学方式方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[教学内容]1.植物组织的概念和分类，分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织、输

导组织、分泌组织的结构特征和功能。

2.维管束组成及其类型。

四、第三章：植物的器官（支撑课程目标1、2、3）建议学时：10

[教学目标]掌握根的形态、显微结构和功能；熟悉变态根的类型、根的异常构造、根瘤和菌根；掌握植物茎的内部组织构造特征以及植物茎的类型和外形特征；熟悉茎尖及茎的生理功能。掌握双子叶植物叶片的组织构造特征，叶的生理功能；熟悉叶的组成，变态叶的类型，单叶与复叶