2023二年级数学上册 九 除法练习七配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册九除法练习七配套说课稿北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版二年级数学上册第九章“除法练习七”。本节课将巩固学生对表内除法的理解，通过解决实际问题来提高学生运用除法进行计算的能力。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课的练习题基于学生已学习的表内除法知识，结合生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固除法的概念和运算方法。通过练习，学生能够熟练掌握除法的计算规则，并能够将除法应用于解决实际问题。

核心素养目标

1.数感：培养学生对除法运算的直观感知，能够理解除法在生活中的应用，增强解决问题的能力。

2.逻辑思维：通过解决除法问题，训练学生的逻辑推理和数学思维能力，能够根据实际情况选择合适的除法策略。

3.应用意识：鼓励学生在实际情境中运用除法知识，提升将数学应用于现实生活的意识和能力。

学情分析

二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础知识，对基本的数学运算有了初步的理解。在知识层面，学生已经学习了表内乘法，对除法有了初步的认识，但除法运算的熟练度和理解深度仍有待提高。在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，能够进行简单的数学推理，但面对复杂问题时，可能会缺乏解题策略。

在素质方面，二年级学生好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。他们的学习习惯正在形成中，需要教师的引导和鼓励来培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

在行为习惯上，学生可能存在一些问题，如作业完成质量不高，对数学学习的兴趣不浓等，这些习惯可能会影响他们对除法练习的理解和掌握。因此，教学中需要结合学生的实际情况，设计有趣且富有挑战性的练习，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解除法概念和运算规则，同时引导学生参与到问题解决的过程中，以提高学生的理解力和应用能力。

2.教学活动：设计“购物分配”角色扮演活动，让学生模拟购物场景，使用除法进行物品分配，增强实际应用能力。此外，通过“数学接龙”游戏，让学生在游戏中练习除法运算，提高计算的熟练度。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示除法运算的动态过程，以及与生活情境相关的图片和实例，帮助学生形象地理解除法的意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“分水果”的故事情境引入，让学生想象如果是10个苹果分给2个小朋友，每个人会得到几个苹果，从而引发学生对除法运算的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中掌握的表内乘法知识，为引入除法概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解除法的定义、符号以及如何进行除法运算，强调除法是乘法的逆运算。

举例说明：通过具体例题，如“24÷3=？”来解释除法的运算过程，让学生理解除法的实际意义。

互动探究：学生分组讨论，解决一些简单的除法问题，并在班级分享解题过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生在练习本上完成一系列除法练习题，包括直接计算和解决实际问题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的除法练习题，要求学生在课后完成，进一步巩固课堂所学内容。同时，鼓励学生尝试在生活中寻找除法应用的例子，下节课分享。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够理解除法的概念，掌握除法运算的规则，能够熟练地计算表内除法。

2.技能提升：通过练习，学生能够独立解决简单的除法问题，并在解决问题的过程中，提高数学计算的速度和准确性。

3.理解应用：学生能够将除法知识应用于实际情境中，如分配物品、计算价格等，增强数学与生活的联系。

4.思维发展：学生在解决除法问题的过程中，能够锻炼逻辑思维和问题解决能力，能够通过除法运算进行简单的推理。

5.学习习惯：学生在课堂上的积极参与和练习中，能够逐渐形成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

6.学习兴趣：通过有趣的教学活动和实际问题的解决，学生对数学学习的兴趣得到提升，愿意主动探索数学知识。

7.自我评价：学生能够对自身的除法学习进行自我评价，认识到自己的进步和需要改进的地方，逐步培养自我反思的能力。

8.团队合作：在分组讨论和互动探究中，学生能够学会与他人合作，分享思路和经验，提高团队协作能力。

9.应对挑战：学生在面对较复杂的除法问题时，能够保持积极的态度，尝试不同的解题策略，逐步克服困难。

10.知识拓展：学生在掌握基础除法知识的基础上，能够主动探索