必威体育精装版中班语言公开课教案《树真好》含反思.docxVIP

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中班言语公开课教案?树真好?含反思

中班言语公开课教案?树真好?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿根据作品仿编“树真好〞，感受大树的勃勃活力，回忆已有经验，用剪贴画的方式表现大树与动物、人物和其他植物的关系，大胆地参与讨论，清楚地表达本人的观点与想法，开展求异思想，快来看看幼儿园中班言语公开课?树真好?含反思教案吧。

【活动目标】

1、回忆已有经验，用剪贴画的方式表现大树与动物、人物和其他植物的关系。

2、根据作品仿编树真好，感受大树的勃勃活力。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达本人的观点与想法，开展求异思想

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动预备】

1、范例：一棵开满花的大树，在适当的地位进行切割，制构成可插入式；预备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。

2、每位幼儿一张画有树干的纸。

3、旧画报〔幼儿自备〕，剪刀，双面胶，深浅不同的绿色油画棒。

【活动过程】

1、我们喜欢树

师：小朋友们，小周老师要说一段很美的话，我猜啊，会有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老师在说甚么，那就和我一同用好听的声响讲吧。〔播放第一课时的音乐〕

师：恩，有谁记得小周老师刚刚说的那篇散文的名字啊

幼：?树真好?

师：散文中出现了哪些动物

幼：出现了小鸟、大狗、小猫〔要求幼儿说残缺的话〕

师：除了小动物还有甚么呀

幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃

师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜欢树呢我们一同来看看吧。

2、谁和大树在一同

师：〔教师拿出预备好的大树将小鸟插入相应地位〕小鸟在树上干嘛呢

幼：小鸟在树上唱歌。

师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。

师：〔将黑熊插入相应地位〕那黑熊在树洞干嘛呢

幼：黑熊在树洞里睡觉。

师：那小朋友们可以怎样说呢

幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。〔教师引导，如果幼儿反映不是很好还是由教师示范讲〕

师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。

师：〔将小猪插入相应地位〕那小猪在干嘛呢

幼：小猪在睡觉

师：在哪里睡觉啊

幼：小猪在树下/树荫下睡觉

师：那我们可以怎样说啊树真好，小猪在树阴下睡午觉。〔教师引导幼儿一同讲〕

师：〔将松鼠插入相应地位〕如今我们可以怎样说呀

幼树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。〔教师对美味、松果进行引导〕

师：〔将蜜蜂和蝴蝶插入相应地位〕如今我们可以怎样说呀

幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。

师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。〔教师起树真好让幼儿本人说出下一句〕。

师：如今啊，小周老师曾经在你们的桌子上预备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下去贴在树的不同地位上，可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一同来听你们讲讲你们的大树吧。

3、我们的树真好

mdash;mdash;引导幼儿根据本人的作品仿编?树真好?。

mdash;mdash;引导幼儿交流、分享仿编的?树真好?。

mdash;mdash;将幼儿的作品装订成?树真好?的画册。

师：如今小朋友的大树都展现出来了，如今我们来听听小朋友们是怎样说说我们的树真好。〔教师可以选择几样没有出现过的〕

师：如今我们找一个朋友，然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧

?树真好?

树真好。小鸟可以在树上做窝。每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。

树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。

活动反思：

这次活动?树真好?，题材树来自于幼儿生活当中，是幼儿日常生活中所熟习的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴味的、乐于参与的。大班综合活动?树真好?的全部设计内容整合了科学、绘画、社会、言语领域的内容，从各个方面促进了幼儿的开展，让幼儿从多个角度获得了树的一个残缺概念。?树真好?我充分地考虑了活动的探求性，活动中提供了两大环节让幼儿去探求和发现，使幼儿积极、自动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师一直以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动当中。

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引发过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少考虑些甚