高一下学期6月语文试题汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

黑龙江省部分地区2023-2024学年高一下学期6月语文试题汇编

古代诗歌阅读

黑龙江省大庆市实验中学2023-2024学年高一下学期6月质量检测语文试题

阅读下面这首唐诗，完成小题。

望九华赠青阳韦仲堪①

李白

昔在九江上②，遥望九华峰。

天河挂绿水，秀出九芙蓉。

我欲一挥手，谁人可相从？

君为东道主，于此卧云松。

［注］①九华，即九华山，位于安徽省青阳县；韦仲堪，李白好友，时任青阳县令。②九江，这里指长江。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人开篇回忆自己曾经放舟长江，遥望九华，交代了本诗的写作目的。

B.诗的五、六两句写诗人欲寻同伴共游九华，故想要振臂一挥发出召唤。

C.李白在诗中运用了“云松”这一意象来隐喻友人超尘脱俗的不凡气质。

D.本诗以古风形式呈现，格律相对自由，语言洗练自然，风格清新飘逸。

15.本诗“天河挂绿水，秀出九芙蓉”两句广受后世称道，请赏析其精妙之处。

黑龙江省齐齐哈尔市第八中学校2023-2024学年高一下学期6月月考语文试卷

阅读诗歌，完成各题。

巴南舟中夜书事①

岑参

渡口欲黄昏，归人争渡喧。近钟清野寺，远火点江村。

见雁思乡信，闻猿积泪痕。孤舟万里夜，秋月不堪论！

【注】①大历三年（768）七月，岑参自嘉州（今四川乐山市）罢官东归，乘船沿岷江、长江东行，此诗即作于东归途中。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人乘船东归，将目光投向渡口，对归人争渡的关注体现了他内心深处的思乡之意。

B.“近钟”两句虚实结合，用词极工，诗人以“清”“点”二字衬托出远近，更加生动真切。

C.颈联化用“猿鸣三声泪沾裳”的典故，同样写巴蜀秋意，寄托羁旅漂泊之情，感人至深。

D.明月当空，本可即景抒情，诗人却选择以“不堪论”之语作结，夏然而止，显得余意悠远。

17.林庚先生在《说“木叶”》中提到“暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后”，试据此分析“孤舟”这一意象在本诗中的暗示性。

黑龙江省哈尔滨市第九中学2023—2024学年高一下学期6月考试语文试卷

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

金陵怀古

唐·刘禹锡

潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。蔡洲新草绿，幕府旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。

金陵怀古四首（其一）

宋·王安石

霸祖③孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？

东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。

注释：①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②清道光《金陵览胜诗考》载：“征虏亭，征虏将军谢安尝止此，故名。”③霸祖：指在金陵开创基业取得霸权的历朝开国君主。④黍离麦秀：“黍离”，《诗经》篇名，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。“麦秀”，即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。

21.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.两首诗都是咏史诗，诗人将描写、议论、抒情融为一体，通过议论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨。

B.两首诗只是点出金陵的名胜古迹，写得高度概括，而对自然之景的描写则着墨较多，从景语中巧妙地道出盛衰对比。

C.两首诗都含蓄地借《玉树后庭花》曲尚在流行这一音乐现象，暗示当朝统治者并未吸取历史教训，可谓意味深长。

D.两首诗吊古伤今。刘诗触景生情，表达物是人非之感和对当前国事的忧愤，情感悲怆；王诗认为国家的兴衰自有其规律，有无能为力之感，情感显得相对冷峻。

22.刘禹锡和王安石都以议论入诗阐发道理，请结合诗句具体分析他们阐发的道理的异同。

黑龙江省鹤岗市萝北县高级中学2023-2024学年高一下学期6月考试语文试卷

阅读下面这首宋词，完成13～14题。

渔家傲

欧阳修①

暖日迟迟花袅袅，人将红粉争花好。花不能言惟解笑。金壶倒，花开未老人年少。

车马九门②来扰扰，行人莫羡长安道。丹禁③漏声衢鼓④报。催昏晓，长安城里人先老。

[注]①词人时任参知政事。②九门：都城城门，此处代指京城。③丹禁：帝王所居的宫禁。④衢鼓：街上的更鼓。

13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.上阕以轻快之笔写青年男女暖日游春的喜人场面，下阕以沉重之笔写京城的景象与年华易老之叹。B.“暖日迟迟花袅袅”中“迟迟”形容阳光温暖，白昼日长；“袅袅”形容花枝摇曳、香气散发之状。

C.“花不能言惟解笑”将花当作人来写，花儿不会说话，任人品评，而绽开的花瓣恰似美人的笑靥。

D.“长安城里人先老”与“花开未老人年少”构成对比，突出在京都谋生立业的艰难使人未老先衰。

14.“车马九门来扰扰”与李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅”都运用了叠词，请分别赏析两者的表达效果。（6